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作业检查情况总结
完成作业是学生保证学习效果的必要手段，批改作业是教师的常规工
作。为进一步加强教学常规工作，培养良好的教风和学风，10月18日，
组织了本学期的第一次面向对全校语、数、英、综合作业的布置与批改情
况检查。现将检查情况综述如下：
??? 一、基本做法：
三，反对“题海战术”
交教学处，由教导处进行认真细致的检查。在检查的过程中，我们再次感
受到老师们工作的辛苦。学校分发的各种课堂作业簿本，老师们都能按照
要求积极使用。大家基本做到了全批全改，无论语文、数学还是英语作业，
老师们对作业的批改总体来讲比较认真、及时。但不容乐观的是教师作业
批改的认真度有退步表现。
三、好的方面：
1、大部分科任对学生作业做到全收全改。
2、大部分学生能按教师要求注意书写格式。
3、部分教师学生作业错了，能及时让其订正，学生订正后能及时批改。
4、作业批改中，部分老师能注重运用激励性语言例如，如，画笑脸、盖红花印章，这方面中低年级老师用得多。这看上去普通的不能再普通，简单得不能再简单的几个字和符号，对学生而言，是很宝贵的。老师们把作业批改当成与学生沟通、交流的机会，起到教育的潜移默化的作用。
四、存在问题：
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力训练》一定要全批全改？
2、误判错判现象。如，
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缺少个性化作业。⑵作业种类多，
正液。⑵书写潦草不工整，错误多。
9、作文：⑴批改滞后，第七周了，大部分老师只布置学生写两篇，改一篇，作文教学跟不上教学进度；⑵个别老师作文批改，只有等级、批改日期，没有旁批和总评；⑶内容缺乏新意；⑷没有使用规范统一的批改符号；⑸在作文题目上加书名号。
五、几点建议：
1、提高认识，加强管理，规范要求。要求各位老师要把作业布置与批改视为提高教学质量的重要抓手，从而进一步把作业布置和批改的工作做到位做规范。
2、重视学生规范性作业的指导，并提出严格的书写要求。
3、误改现象比较普遍，尤其是学生的错别字，拼音书写（在四线位置）、标点符号错误、语病，数学的计算错误等没有发现，这说明改作业时还不够细致。对于小学生而言，基础知识非常重要，错误处不仅要指出来，还
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生。
严格控制作业量，
7、教师批改作业要准确无误，禁止利用学生批改作业和试卷以及利用集体对答案的方式替代必要的教师作业批改。
8、尽量对学生作业进行激励性评语、商榷性评语和期待性评语，要多写一些鼓励性评语或有效使用符号。例如，你已经接近全对了！老师已经看到你在进步，加油吧！
9、从一年级抓起，进一步培养学生良好的书写习惯和规范作业书写格
式。
10、加强作文教学，上好作文指导课和讲评课。
作业是课堂教学活动的延续，是学生巩固所学知识和教师反馈教学成果的重要手段。今后希望老师们严把作业质量，严抓批改力度，把教学常规工作落实到实处，有效地提高教学质量。