[中班谈话：我家庭成员教学设计]我的家人谈话活动

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　中班谈话：我的家庭成员教学设计

　Middle class talk: Teaching Design for my family members

　编订：JinTai College

　中班谈话：我的家庭成员教学设计

　前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

　一、活动目标

　 ①.促进幼儿对家庭成员的了解，激发幼儿对家庭的的情感。

　 ②.引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的词句介绍自己的家庭成员。

　 ③.鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。

　 ④.幼儿乐于与同伴交谈、讨论、并在讨论中体会到快乐。

　二、活动准备

　教师的准备：教师了解幼儿的家庭情况，了解幼儿多与家长交流。

　幼儿的准备：准备一张全家福，请幼儿观察自己的家庭成员日常生活，了解他们在家都做些什么事。

　三、活动过程

　 ①.问候：小朋友们，早上好！今天星期几呢？天气怎么样呢？

　 ②.热身：来小朋友们我们来活动活动下我们的小手指。请跟老师一起来！大拇指是爸爸，爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀；爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷；个子最高是哥哥，哥哥打球，砰砰砰；哥哥旁边是姐姐，姐姐跳舞，嚓嚓嚓；个子最小就是我，我在敲鼓，咚咚咚。

　 ③.创设情境、引出话题

　 1.通过提问引出谈话话题。

　教师谈话，激发幼儿对谈论“家庭成员”的兴趣。“我们每个人都有一个大家庭，每个各小朋友的家庭成员都不一样。今天请小朋友来说说你都有哪些家庭成员?他们在家里都做些什么事情?”

　 2．引导幼儿围绕“我的家庭成员”自由交谈。

　将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。教师轮流参与幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，间接引导幼儿围绕主题谈话。

　 3．引导幼儿集体谈“我的家庭成员”。幼儿自由交谈后，教师请个别幼儿在集体面前谈自己的家庭成员。要求围绕以上两个问题，大胆地讲出自己对家庭成员的认识。教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励，对认真、专心听同伴讲话的幼儿，也给予鼓励。

　 4．通过提问，拓展谈话范围。

　你喜欢你家庭成员吗?你最喜欢谁?为什么喜欢他？你愿意为你的家庭成员做些什么事情?鼓励幼儿发表意见。

　四、活动结束

　 ①.结束歌曲欣赏《我爱我的家》

　 ②.教师总结。引导幼儿想一想：家人都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。小朋友也应该关心家人，爱护家人。

　五、活动延伸

　 ①.动起我们的小蜡笔与家人一起完成一幅“我的家庭成员”的美术画画。

　 ②.让幼儿在家为你的家庭成员做些事情。