学校“民族团结一家亲”活动典型材料学校“民族团结一家亲”活动典型材料***小学一所多民族的自治区重点民汉合校示范窗口，XX年9月在集中办学的思路下，合并11个教学点、县第三小学及良种场小学，取名为团结小学，其目的就是要各民族大团结，各民族一家亲。同时学校领导以科学的管理办法，坚持民族团结政策，团结和依靠各族教职工。长期以来，团结小学认真贯彻执行党和国家的民族政策，坚持民族平等和团结，尊重和保护少数民族师生的宗教信仰自由，保护和发展少数民族文化，构建和谐校园。
一、加强学习，广泛宣传，充分认识学校民族团结教育的重要性。
加强学习，统一认识，夯实民族团结教育工作的思想基础。
学校领导始终对民族团结教育工作给予高度重视，经常组织教师认真学习党和国家关于大力开展民族团结教育的一系列重要文件，并对其中的一些重要内容反复学习。组织学习了《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》、《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》等民族教育相关文件，从各个方面进一步明确了临河回校在全体教职工在各项工作中加强民族团结教育的必要性和重要性。通过理论学习，全体教师充
分认识到民族团结教育不但是少数民族教育的一部分，也是全民教育的一部分，是爱国主义教育、社会主义精神文明建设的一项重要内容。
积极筹备，精心安排，有条不紊地开展各项工作。
XX年9月，我校成立了“民族教育”组织机构，负责民族团结教育各项工作的开展和推进。制定了民族教育工作实施方案，召开会议组织学习，使大家逐步树立起做好民族团结教育工作的责任感和使命感，努力克服各种畏难情绪，不断提高做好此项工作的自觉性和积极性。
二、凝心聚力，切实树立民族团结集体的良好形象
多年来，团结小学在坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代”重要思想教育干部职工的同时，也把学习党和国家的民族政策、民族理论和加强民族团结政治教育工作作为一项重要内容渗透到各项工作中去，积极推进民族团结工作的经常化、制度化，并作为检验和考核工作业绩的一个重要内容，不断教育广大教育职工和全体学生，把民族团结教育工作当作事关大局的头等大事抓好各项措施的落实，促进了民族团结工作蓬勃发展。
三、强化措施，把握关键，生动活泼地开展民族团结教育活动。
认真开展民族团结教育月活动，达到以月促年的效果。及时成立民族团结教育活动领导小组，由一把手任组长，分
管领导具体负责，各科室负责人、班主任为成员，进一步建立和完善了工作责任制度，形成了责任明确化、工作具体化，并能做到早计划，早安排、早部署。
1、利用板报、举行知识竞赛、悬挂横幅、张贴标语、举办《宪法》、《民族团结知识读本》讲座等多种形式和方法，使民族团结教育贴近教职工、贴近生活，在全校范围内大力宣传党的民族理论和民族政策。进一步激发了团结小学教职工深入学习宣传、贯彻实施《宪法》以及《“三个代表”重要思想关于民族问题的理论学习纲要》的热情。截止目前，共发放宣传单15000 余份、出板报 7 块、悬挂横幅 9条、举办《宪法》等知识讲座 5 期，受教育师生达2200余人次，为进一步巩固和发展民族团结的大好局面奠定良好的基础。
2、利用“百日文化广场”文艺晚会活动为载体，寓教于乐，进一步营造了民族团结教育活动的良好氛围，发动全校师生结合当前大好形势，结合“三个代表”重要思想，采用群众喜闻乐见的形式，自创、自编，推出一场内容丰富的演出，奉献给阿合奇县的城镇居民。其次从法制教育入手，经常组织广大教职工学习《民族区域自治法》等，并利用“五五”普法组织全体教师生群众学习有关法律法规和党的民族宗教政策。
3、在学校广泛开展了民族团结教育座谈会，以及互学语言、互通思想等交流活动，继续开展“弘扬和培育民族精
神、全面建设平安校园”主题教育活动，帮助广大教职工特别是少年儿童，充分认识我们民族的历史和传统，深入了解近代以来我们民族的深重灾难和我们党领导人民进行的英勇斗争，深刻理解社会主义中国的历史性进步和光明前途，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。
4、充分发挥课堂教学的主渠作用
为提高学生对民族政策常识的认知水平，教师在课前认真钻研教材，精心设计每一节课的教案，具体教学中，贯彻“以教材为主，突出常识，联系实际，生动有趣”的教学原则。突破教材的结构局限，结合学生对英雄人物的崇拜心理，先从少数民族英雄人物的故事讲起。如康熙皇帝大有作为，成吉思汗驰聘疆场，图尔扈特决心东归，马本斋英勇抗敌。结合学生对新知识的好奇心理，向学生介绍极具特色的少数民族风情，使学生体会到少数民族文化的丰富内涵和深厚底蕴，学生精神饱满地体味收获知识的喜悦，充满了对少数民族同胞的敬佩和对少数民族文化的神往。
在民族政策常识课教学中，积极开展教学案例研究，努力突破传统教学模式，广泛运用现代教育技术优化课堂教学，使各种音像信息资料融合于一体。对于直观性较强的内容一般先看录象，再做讲解，对于那些学生比较生疏的刺绣、编织、蜡染一般是先讲后看，一些独立性较强的内容往往是边讲边看，比如介绍传统节日可以介绍一个节日，让学生看一
段录象，以加深学生对学习内容的印象。
在学科教学中渗透民族常识教育，是民族教育的必要补充和延伸。各科教师在学科教学中积极发掘民族团结教育素材，充分利用政治、语文、历史、地理、体育、美术、音乐等学科的民族常识教育因素，使民族团结教育各相关学科有机地结合起来。让学生在欣赏与参与的过程中，了解民族风俗、地域风情，增进民族交流，培养各民族学生间的感情。
5、寓教于乐，开展丰富多彩的课外活动
有趣的活动是最能吸引学生的。如何设计和组织形式多样的活动，让他们在参与中体味教育的内涵并且受到鼓舞，这是我们一直关注并努力探索的重点。民族团结教育不仅体现在党的民族政策、马克思主义民族观、民族风俗习惯的传播中，更多的应体现在学生喜闻乐见的民族团结教育实验活动中，为此，我们努力抓好民族团结教育与民族传统节日、民族体育、艺术之间的结合。
在本学期政教处开展的艺体节中，各中队组织开展广泛开展了学唱一首民族歌曲，学跳一个民族舞蹈，画一幅民族风情画，讲一个民族英雄故事，看一部民族故事片，做一件民族工艺作品等，充分发挥文体活动的德育载体功能。在互相传唱的过程中，使民族团结、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等民族精神在少年儿童心中扎根，从小形成良好的生活习惯，担负起民族复兴的重任。同时在校内开展汉族学生与
民族学生“手拉手”活动，想方设法为民族学生办实事，学校除了为特困民族生减免书杂费之外，还专门解决特困民族生的生活困难问题。这些丰富多才、生动活泼的民族团结教育活动，既丰富了学生的课余文化生活，又创设了浓厚的校园民族文化氛围，给民族团结教育活动赋予了活力。
6、学校大队部利用广播、板报、校园之声等宣传工具向学生大力宣传民族精神的时代内涵，使学生真正了解什么是民族精神。利用中队会和升旗仪式，让学生自己搜集有关民族精神的人物，事件和自己亲身经历的事情中寻找和发现其体现的民族精神。说出自己的感想，写出自己的心得。大队部组织开展了“民族精神代代传”系列活动，如“闪光的民族精神”读书活动、“我心中的民族精神”征文活动、“民族精神代代传”体验活动。
7、组织学生走出校园，投身社会，开展社区服务、社会调查等实践活动，让学生接触社会、认识家乡、增强社会责任和使命感，到少数民族聚居区参加社会实践，体验生活等等。
四、广泛开展意识形态领域反分裂斗争再教育活动。
我校始终把反邪教警示教育作为维护稳定的一项重要内容来抓，不断加强宗教领域反邪教阵地建设。通过悬挂《反邪教警示教育挂图》、反邪教知识讲座、发放反邪教宣传材料等活动使广大教职工和学生进一步认清民族分裂主义的
本质和危害，分清是非界限和敌我界限，增强反对民族分裂，维护祖国统一，维护社会稳定的自觉性和坚定性。
通过总结和回顾，我校的民族团结工作做到了“三个到位”:一是思想认识到位，能坚持把民族团结工作作为头等大事来抓，在统一思想认识的基础上认真安排，精心组织。二是学习宣传到位，通过唱响“共产党好、社会主义好、民族团结好”的主旋律，做到了人人皆知。三是活动落实到位，通过结合教育月活动为载体，使全校师生参与面不断扩大，各项活动丰富多彩。
今后，我们将一如继往地把民族团结教育工作长期进行下去，不断为我校的社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设做出新的更大贡献。
学校“民族团结一家亲”活动典型材料为深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神特别是关于新疆工作的重要指示精神，按照自治区“民族团结一家亲”总体要求，新疆农科院组织开展、了“民族团结一家亲”系列活动。
组织“民族团结一家亲最美全家福”评选活动
用眼观察、用心体会。新疆农科院通过开展“民族团结一家亲最美全家福”评选活动，鼓励全院干部职工时时处处注意观察，把工作中、生活中捕捉到的，体现民族团结一家亲美丽瞬间定格在图片中、定格在人心里，号召大家积极参与，通过照片的形式报送，在公众网上进行投票评奖，对前
十名获得民族团结一家亲最美全家福的进行奖励。
开展“结对子一家亲民族团结促和谐”座谈联谊会
习近平总书记在视察新疆工作时指出，“各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助”。新疆农科院把讲话落到实处、落到了细微处。通过举办“结对子一家亲民族团结促和谐”为主题的座谈联谊会，在动听的歌声、优美的舞姿和民族团结知识问答、游戏活动中，促进了相互交流、促进了相互学习，民族团结气氛更加融洽，纷纷表示要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，以身作则带动和影响身边人员坚决反对民族分裂，维护民族团结，倍加珍惜今天来之不易的大好局面，以实际行动切实维护新疆的和谐稳定。
举办“民族团结一家亲”道德讲堂
提倡新风尚，做典型模范。农科院拓展渠道，找好抓手，以民族团结为主题，组织开展“民族团结一家亲”道德讲堂活动。道德讲堂上，188名到会全体职工合唱《一家人》歌曲，学习“金剪刀”车凤斌教授等民族团结模范个人先进事迹，争先发言谈自己对“民族团结一家亲”的感悟。活动对促进各族职工交往交流交融，提升各族干部职工道德素养和院精神文明创建工作规范化建设水平起到积极作用。
学校“民族团结一家亲”活动典型材料乌鲁木齐市确定每周五下午为各学校“民族团结一家亲活动日”。
10月31日，乌鲁木齐市教育局局长刘剑在乌鲁木齐市教育系统“民族团结一家亲”活动动员大会上要求，每周五下午各学校要结合实际，在全体师生员工中开展形式多样、内容丰富、寓教于乐的“民族团结一家亲”活动，增进友谊、融洽感情。
同时，各学校要在每天下午第一节课前，利用三分钟时间，尊重学生的认知规律，由班委带头，学生依次围绕民族文化展示、民族风俗介绍、民族团结故事讲述、民族宗教政策感悟等内容，开展“课前三分钟”活动，充分挖掘学生的自我教育功能。
另外，各学校每月围绕“民族团结一家亲”主题，至少开展一次主题班(队)会，要做到精心组织安排，做到主题凸显，确保教育效果。各学校要积极通过举办文化艺术周(节)等多种活动，以民族团结友好班级、民汉结对认亲学生为单位，通过音乐、舞蹈等多种形式，集中展示“民族团结一家亲”活动成果和各民族文化传统，营造浓郁氛围。
在特色课间操上，乌鲁木齐市教育局要求各学校要大力开展特色课间操活动，编排具有新疆地域特色、学校特点的课间操，融入各民族的文化元素，让学生在每天的课间操活动中，就能感受到大美新疆、多元文化。
在民族团结校本课程方面，各中小学要结合学生认知规律，围绕民族文化特点、风俗习惯、建筑特色等内容积极开
展校本课程研发，通过校本课程建设，增强各族师生对各民族文化的了解，切实增强“五个认同”。
乌鲁木齐市教育局要求各学校、班级要积极收集开展“民族团结一家亲”活动的典型事例，通过校内、班内宣讲等形式，大力进行弘扬。市、区(县)教育局及时收集整理典型材料，组建宣讲团，在市、区(县)教育系统范围内大力开展宣讲活动。