期中考试成绩分析与反思
本学期的期中考试经过学校的统一部署和严密组织，已经顺利结束了。通过这次考试，不管在班级管理还是在平常日常教学中都反映出一些问习题，现结合学生成绩的分析及平常表现，认真思考，反思如下：
（一）考试试卷分析
本次期中考试仍然分为第 Ⅰ 卷和第 Ⅱ卷。第 Ⅰ卷为选择习题，分值为 60 分；第 Ⅱ卷为非选择习题，分值为 60 分。其中第 Ⅰ卷有 6 篇阅读理解，第 Ⅱ卷也有 2 篇短文填空，学生的阅读量很大，部分语篇生词较多，给学生的阅读带来很大的难度，学生普遍反映做习题吃力。
而基础知识部分难度适中，注重考察学生对基础知识的掌握及运用，学生做起来较得心应手。相对来说，学生第 Ⅰ 卷失分较多，第 Ⅱ卷得分较高。
（二）成绩分析
（三）存在的问习题
本次期中考试 ⑸6 班英语均未完成目的，这在以前是没有过的。
究其原因，大致有以下几条：
1）以往学生学习英语的积极性很高，平常表现较令人满意，因此从思想上对学生的要求有所放松，对学生过于信赖，特别是进入复习阶段，学生的注意力向其他学科倾斜，花在学习英语上的时间较少，没有拿出足够的时间进行复习与稳固，导致一些学生复习不扎实，落实不到位。
2）本次英语试习题习题量较大，特别是阅读量大，学生在做习题过程中容易心浮气躁，特别是遇到生词量多的语篇，更是觉得无从下手，烦躁的情绪
影响了学生答习题的思维，一些学生选择先完成第 Ⅰ 卷，又回过头去完成第 Ⅱ 卷，最后有些习题目干脆放弃，胡蒙答案。
3）虽然平常一直要求学生坚持练字，每周完成一个单元的字帖临摹，但一些学生纯粹应付，书写不标准，笔迹潦草，卷面不整洁，乱涂乱画，导致精选作文受影响，得分不高。
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（ 4）学生对一般现在时和现在进行时掌握的不好，特别是当主语为第三人
称单数时的时候，动词不注意使用三单形式；现在进行时仍然漏掉 be 动词或动
词 ing 形式。精选作文不注意认真审习题，用错人称等等。（四）改良措施
1）继续坚持学生每周练字。时间由每周末完成改在平常利用同一时间统一要求统一完成，重在练字的质量而不是数量。
2）利用学生手头上的资料，加强阅读训练，特别是限时训练。
期中考试后，要求学生利用好阅读教程，每天做一篇阅读理解，在训练过程中注意加强阅读方法和策略的指导，让学生正确认识如何阅读，逐步提高阅读技能。
3）指导学生坚持养成良好的学习习惯，如课前演讲，课前预习，课后稳固，课上认真记笔记等。继续夯实基础知识的理解与运用，做到触类旁通，融会贯穿。
总之，今后要更加努力，不能存在麻痹思想，对学生要严格要求，检查落实到位，希望期末会有转机。
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