《自我成长分析报告》
自我成长分析报告（一）：
充满爱的幼年，找回自信的少年，感性、幻想的青春，成就满足的成年成长
历程中每一次的付出都是一次饱满的充实。注重自我实现，喜欢不停地给自我设
立目标，感悟到人生就像登山，山在你的心里，每个明天都是一座山。一个多血
质倾向的人，拥有外向、热情、感性、幻想、独立、敏感、怀疑、不稳定的人格
特征。自认为拥有的五个最好品质是：真诚、善良、理解、用心、负责。长期从
事教育工作，期望能在区域内开办教师心理咨询中心和咨询热线，为可敬又可怜
的同仁们带给一些心理援助，舒缓心理压力，帮他们找到自我控制、自我调节的
最佳方式。
当我走进心理咨询师的门，我相信：我们所有平凡的日子都将变得格外鲜亮
一、自我成长分析
(一)我的心理发展史
19**年的冬天，我出生于**省**市一个普通家庭，父亲是一名警察，母亲是
一名教师。出生时我已经有了两个哥哥，我的降生给全家带来喜悦。强烈的家庭
职责感使他们把全部的爱倾注到儿女身上，使我在幼年期安全的需要和爱的需要
得到满足。由此构成了我对人的基本信任感、对家庭的职责感和对生活的满足感。
虽然在后续的发展中我也遭遇了总总挫折，但还是拥有用心的人格特点。
在我不到6周岁的时候母亲便让我和哥哥一同上学了，小同学两岁的我不论
是生活自理潜力还是学习潜力都比较差，因此我的童年基本上是在不停的尝试挫
败感中度过的。以前遭遇在课上紧张得大小便的尴尬，学习成绩一向在班级的倒
数几名，经常听到老师、妈妈对优秀哥哥的夸奖，自卑心理越来越重，长时间的
挫败体验，没有了自信，觉得自我什么事情也做不好。好在父母没有在学业上给
我太大的压力，他们对我一向抱着随遇而安的态度，这让我幼小的心灵得到了一
丝安慰，这一阶段的挫败体验没有在我的人生中留下太多的阴影。
青春期是我人生的转折点，我开始走出自卑的阴影，由依靠转向自立，同时
变得感性，防御机制过强。上中学后，母亲开始关注我的学习，同时又遇到一个
极负职责的班主任老师，常常同我的父母沟通，我对学习开始入门，成绩提高很
快，我体验了勤奋的乐趣，每一次的表扬就能使我获得极大的满足感。进入学校
尖子班后，学习成绩更是突飞猛进，在高一时一跃成为全班第一名。不断的尝试
成功，使自我能够怀着热情和方向感正视现实并追求有价值的目标，为之后的升
学、就业奠定了精神和物质基础。
小时候家境不是很好，母亲下班后还要给学校校办工厂做口罩，一个赚2分钱，看到妈妈很辛苦，复习完功课后我经常帮妈妈做，很小就学会了缝纫并常常
自我设计加工服装，时间久了，便养成了吃苦耐劳、勤俭节约的好习惯，并构成