山东理工大学本科生毕业设计（论文）管理办法
教务函【2015】40号
第一章总则
第一条为进一步提高我校毕业设计（论文）质量，更好地实现本科生培养目标，特制定本办法。
第二条毕业设计(论文)应注重以下几个方面能力的培养：
（一）调查研究、查阅中外文献和收集资料的能力；
（二）理论分析、制定设计或试验方案的能力；
（三）设计、计算的能力；
（四）实验研究和数据处理的能力；
（五）综合分析、总结提高、编制设计说明书及撰写科技论文的能力；
（六）外语、计算机综合应用能力。
第二章毕业设计（论文）选题
第三条选题原则与要求。
（一）选题必须符合专业培养目标，满足教学基本要求，体现本专业基本的训练内容，有利于巩固、深化和扩充学生所学知识，使学生得到全面的锻炼。
（二）选题应尽可能结合社会实践、生产、科研、实验室建设。工科类的选题应以强化训练和培养学生工程实践能力为主；理科类的选题应尽可能选择研究中的科研立项课题；文科及经管类的选题要突出现实性，着重分析解决当前经济改革和社会现实生活中的热点、难点、焦点问题。
（三）选题类型可以多种多样，贯彻因材施教的原则，确保学生的创新性得以充分发挥。
（四）选题应符合学生实际情况，选题应力求有益于学生综合运用多学科的理论知识与技能，有利于培养锻炼学生的综合能力、自学能力、探索与钻研
能力，以满足未来社会的需求与科技发展的需要。
（五）选题应具有可完成性。选题的可完成性是指在保证教学基本要求的前提下，在指导教师的指导下经过自己的努力能够完成。对于结合生产和科研实际的复杂课题，可要求取得阶段性的成果。
第四条下列情况的科研题目不宜安排学生做毕业设计（论文）：
（一）与所学专业不对口的；
（二）范围过于狭窄，内容过于单一，达不到全面训练目的的；
（三）属于尖端科技，学生难以胜任的；
（四）学生毕业设计（论文）期间无法完成或不能取得阶段性成果的。
第五条课题分配原则
（一）坚持一人一题（特殊情况下可以几人一题，但论文内容不能雷同）。
（二）坚持双向选择与教师分配相结合。各学院综合平衡，根据具体情况确定。
（三）毕业设计（论文）课题分配，应充分调动学生的积极性，重视发挥学生的创造性，防止偏离培养目标，把学生单纯作为“劳动力”使用的倾向。
第三章工作职责
第六条教务处职责
（一）制定毕业设计（论文）工作有关政策，监控、评估毕业设计（论文）工作。
（二）协调校内有关部门，为毕业设计（论文）工作的顺利进行提供场地、设备、经费等方面的基本保证。
（三）组织毕业设计（论文）检查，负责对毕业设计（论文）的选题、开题、中期、答辩等教学环节进行质量监督和检查。
（四）进行全校毕业设计（论文）工作的考核、汇总、总结，组织经验交流和质量评估等工作。
（五）制定全校毕业设计（论文）工作计划，组织论文文字复制比的检查，安排全校毕业设计（论文）答辩等工作。
（六）组织校级优秀论文的评选，开展毕业设计（论文）展评，推荐省级优秀学士论文。
第七条学院职责
（一）贯彻执行学校关于毕业设计（论文）的规定，结合本学院专业特点，制定毕业设计（论文）管理实施细则，在毕业设计（论文）开始前组织指导教师、学生和有关人员学习相关规定。
（二）成立毕业设计（论文）领导小组，确定毕业设计（论文）指导教师，为学生做好毕业设计（论文）提供适当的资料、实验条件、调研途径等。定期检查、指导各专业毕业设计（论文）工作的进度和质量，包括做好选题、开题、中期检查和答辩等环节的检查。
（三）组织教师拟定毕业设计（论文）题目，经讨论审批后于第七学期结束前1个月向学生公布毕业设计（论文）题目。
（四）组织好毕业设计（论文）开题报告，并于毕业设计（论文）工作总时数14左右的时间内完成，落实选题的研究目标、内容、方法步骤和措施等。
（五）认真组织学生中期汇报，并安排好期中检查工作。
（六）按时汇总提交毕业设计（论文），便于论文复制比的检查。
（七）组织好学院毕业设计（论文）答辩工作；成立答辩委员会（答辩委员会主任由学院主管教学领导或学术水平较高的教师担任，委员会成员一般不少于5人）和答辩小组，组织学生答辩资格审查及答辩工作，提前将答辩的时间、地点报教务处，以便于派有关专家参加旁听。协助学校做好全校集中答辩工作。
（八）组织毕业设计（论文）的评阅、答辩和成绩评定。做好毕业设计（论文）工作总结，书面总结要及时上报，以便于存档。
（九）按2%的比例上报校级优秀毕业设计（论文）。
（十）做好毕业设计（论文）资料的存档工作，保存期为3年。
第四章对指导教师和学生的要求
第八条对指导教师的要求
（一）指导教师必须由具有讲师（或相当于讲师）以上职称的教师、科研人员或工程技术人员担任。助教不能独立指导毕业设计（论文），但可以协助指导教师工作。
（二）毕业设计（论文）的指导教师应具有实际设计、研究工作的经验，具有与课题有关范围内较全面的知识，教风严谨、业务水平高、责任心强，能够做到为人师表、教书育人、严格要求学生。
（三）为确保毕业设计（论文）的质量，每位指导教师所指导的学生人数原则上理工科不得超过7人、文科不得超过10人。学生毕业设计（论文）进行期间，指导教师每周指导时间累计不少于8小时。
（四）指导教师应把指导重点放在培养学生的独立工作能力和创新能力方面，要充分发挥学生的主动性和创造性。要善于教书育人，力争在毕业设计（论文）过程中达到“既出成果，又出人才”的双重目的。
（五）指导学生进行开题报告、调查研究、文献查阅、方案制定、实验、上机运算、论文撰写、答辩等各项工作。编写毕业设计（论文）任务书，定期检查学生的工作进度。
（六）指导教师应对学生提出具体要求，如学生应完成的各项实验数据、查阅中外文献资料、硬件制作、绘制图纸数量、文献综述、开题报告、毕业设计说明书、毕业论文等。
（七）指导教师必须在学生答辩前审查完毕业设计（论文）内容（包括设计说明书、计算资料、实验报告、图纸或论文等），并认真填写毕业设计（论文）考核评语。
（八）教师因故请假，应事先向学生布置好任务或委托他人代为指导。请假超过两周者，学院应及时调整指导教师。
（九）在校外做毕业设计（论文）时，指导教师应与校外单位一起，落实好与毕业设计（论文）有关的工作，妥善处理毕业设计（论文）工作中的有关问题。
第九条对学生的要求
（一）高度重视毕业设计（论文）工作，并明确其目的和意义。
（二）做毕业设计（论文）期间，要尊重教师、团结互助、虚心学习，要勤于思考、勇于创新，按照指导教师的要求，保质保量地按时完成毕业设计（论文）任务。
（三）严格遵守学校、学院及实验室各项规章制度。
（四）到校外单位进行毕业设计（论文）工作，需事先提出申请，填写《山东理工大学校外毕业设计（论文）申请表》，待学院批准后，方可到校外做毕业设计（论文）。在校外做毕业设计（论文）期间，要严格遵守所在单位的有关规章制度及《山东理工大学毕业设计（论文）管理办法》的规定。
（五）学生做毕业设计（论文）期间，一般不准请假，确因特殊情况需要请假时，须有医院证明或经学院同意。缺勤（包括病、事假）累计超过毕业设计（论文）时间13以上者，取消学生答辩资格。
（六）必须独立完成毕业设计（论文）工作。按时提交毕业论文，论文文字复制比必须达到规定要求，超出规定者必须进行修改，修改后经检测合格可以申请参加统一组织的答辩。
第五章答辩及成绩评定
第十条毕业设计（论文）完成后，各学院应按照以下步骤组织答辩：
（一）成立答辩委员会，统一答辩的要求，制定毕业设计（论文）答辩计划，组织实施本学院毕业设计（论文）答辩的各项工作。
（二）学生答辩前，指导教师和评阅教师要认真评阅，给出符合实际的书面评审意见。
（三）所有学生都必须参加毕业设计（论文）答辩。学生答辩时应写出书面提纲，包括课题的任务、目的和意义等。参加答辩的同学要认真回答老师提出的问题。
（四）协助学校做好全校集中答辩的相关工作，通过集中公开答辩，起到示范、交流和促进作用。
（五）答辩结束后，答辩小组（或答辩委员会）对学生毕业设计（论文）完成质量及答辩情况进行书面评价，并签字备案。
第十一条答辩小组可从以下5个方面综合考核学生成绩：
（一）文献综述、开题报告的情况。
（二）学生的业务水平（包括基础理论、专业知识、外语水平、动手能力及创新能力等）。
（三)毕业设计（论文）的总体质量（包括选题、总体思路、方案设计、设计说明书、内容方法、计算及测试结果、文字表达、图表质量、格式规范、结论正误、创新情况等）。
（四)答辩中自述和回答问题的情况。
（五)整个毕业设计（论文）过程中的工作态度及工作量大小情况。
第十二条学生成绩由答辩委员会参照指导教师、阅卷教师的评语最终确定，并对整个专业学生成绩综合平衡（优秀率不超过20%，优良率不超过65%，
不及格率一般不小于2%）。
第十三条有下列情况之一者，取消其答辩资格。
（一）累计缺勤（含病假、事假）达到毕业设计（论文）总学时13者；
（二）未完成毕业设计（论文）教学要求者；
（三）不服从老师安排者。
第六章质量控制与检查
第十四条教务处组织有关人员对全校毕业设计（论文）工作进行抽查，并及时通报抽查结果。抽查内容包括：论文题目、毕业设计（论文）工作进度、
质量、教师指导情况、论文文字复制比、学生满意程度、学生出勤情况、论文
水平与质量、答辩与成绩评定情况、存在问题等。
第十五条学院负责毕业设计（论文）工作全过程管理，要进行不定期抽查、中期检查。要做好检查记录，并将检查结果与存在问题写出书面材料，报
教务处；指导教师对所指导学生毕业设计（论文）质量全程负责。
第十六条为保证毕业设计（论文）的质量与进度，毕业设计（论文）工作开始3周后，原则上禁止更换题目。若因特殊原因确需更换题目的，需由学
生和指导教师同时申请，学院领导小组同意，教学院长签字后实施，并报教务
处备案。否则将不允许参加答辩或取消毕业设计（论文）成绩。
第七章附则
第十七条本办法由教务处负责解释。
第十八条本办法自印发之日起施行。过去下发的，与本办法不一致的，以本办法为准。
山东理工大学本科毕业设计（论文）工作质量评估方案
指标内涵及评估标准权重评估等级
指标
A C分数A
B
C D
1管
理
制
度
毕业设计（论文）管理规章
制度齐全、合理；实行院、
系、指导教师分级管理，责
任明确；经费有保障，能满
足毕业设计（论文）教学工
作的需要；有各个环节的进
度计划与要求，并严格执行，
定期检查，完成后有总结。
毕业设计（论文）管理规章
制度齐全、合理；实行院、
系、指导教师分级管理，责
任较为明确；经费能基本满
足毕业设计（论文）教学工
作需要；有各个环节的进度
计划与要求，基本遵照执
行。
5
有征题、审题制度和程序；
毕业设计（论文）开题报告、
毕业设计（论文）任务书齐
全、规范。
有征题、审题制度和程序；
毕业设计（论文）开题报告、
毕业设计（论文）任务书基
本齐全、规范。
5
2选
题
要
求
选题满足教学基本要求，符
合专业培养目标，达到毕业
设计（论文））教学大纲基
本要求，难度和份量适当，
学生在规定时间内工作量饱
满。近三年课题或内容的重
复率≦10%
选题基本符合专业培养目
标，选题的广度、题目的工
作量基本符合综合训练学
生的要求；近三年课题的重
复率为20～30%。
5
理工科：结合科学研究、工
程或实际类题目和结合教师
科研项目的题目总数≧80%；
文科：注重反映解决社会、
经济、文化中的实际问题的
文科选题的题目总数≧80%。
来自实际的题目总数60～
70%。
3
有创新与实用性的设计（论
文）≧15%。
有创新与实用性的设计（论
文）5%～10%。
2有理论价值、技术价值、经
济价值和应用推广价值的设
计（论文）≧15%。
有理论价值、技术价值、经
济价值和应用推广价值的
设计（论文）5%～10%。
2
题生比 1:1题生比 1:3～43
3指
导
教
师
毕业设计（论文）指导教师
全部具有讲师或讲师以上职
称（或同等专业技术职称）。
指导教师全部具有讲师或
讲师以上职称（或同等专业
技术职称）者达90%以上。
2
有毕业设计（论文）的专业，
副教授以上职称教师参与指
导毕业设计（论文）达90%
以上。
有毕业设计（论文）的专业，
副教授以上职称教师参与
指导毕业设计（论文）达
80%～85％。
2
毕业设计（论文）指导教师
与学生比（师生比）：理工
类：中级职称1:3 高级职称
1:6 其他学科类：中级职称
1:4 高级职称1:8
毕业设计（论文）指导教师
与学生比（师生比）：理
工类：中级职称1:4 高级职
称1:8 其他学科类：中级职
称1:6 高级职称1:10
3
教师指导毕业设计（论文）
态度认真，对学生要求严格，
有形式审查和进度检查，并
检查外文翻译质量；指导毕
业设计（论文）期间，指导
教师坚守岗位，外出率≦5%。
教师指导毕业设计（论文）
态度较认真；指导毕业设计
（论文）期间，指导教师外
出率为10%～15％。
3
4指
导
过
程
学院对毕业设计（论文）各
个环节都有跟踪检查，并有
检查记录及改进措施。
学院对毕业设计（论文）各
个环节有检查。
8
指导毕业设计（论文）期间，
指导教师负责按选择课题拟
定任务书，编写指导方案，
定制指导计划和工作程序，
并严格执行。
教师有指导毕业设计（论
文）指导计划和工作程序，
执行较好。指导毕业设计
（论文）期间，能基本履行
指导教师职责。
7
5
设
计
（论
文本结构规范；有开提报告
（设计任务书）、题目、摘
要、关键词（中英文）、目
文本结构基本符合要求：完
成教师指定的参考文献阅
读任务，写出开提报告（或
10
文）规范录、正文、致谢、附录、参
考文献。认真阅读教师指定
的参考文献，同事阅读自选
资料；工程设计、实验研究
类10种以上，理论研究类
15种以上，其他学科类10
种以上，写出开题报告（或
文献综述）：中外文文字表
达正确：文字通顺、预言流
畅、无错别字，论文应打印；
标点、符号计量单位是用准
确；图纸、框图、表格、曲
线等符合国家标准或工程要
求；论文字数要求：工程设
计、实验研究类不少于1.5
万字，理论研究类不少于2
万字，其他学科类不少于1
万字。
文献综述）；文字表达基本
达到要求；正文字数不少于
1万字。
6
设
计
（论
文）
撰
写
质
量
（理、工科）设计合理、理
论分析与计算正确，试验数
据准确可靠，有较强的实际
动手能力、经济分析能力和
计算机应用能力，对研究的
问题有独到之处或有较深刻
分析。结构严谨，逻辑性强，
论述层次清晰；（文科）论
点鲜明、有创见；论据确凿，
结构严谨，逻辑性强，论述
层次清晰，表现出对实际问
题有较强的分析能力和概括
（理、工科）设计比较合理、
理论分析与计算基本正确，
试验数据基本准确，实际动
手能力尚可，对研究的问题
能提出自己的见解。论文结
构基本合理，论述层次较为
分明；（文科）论文能提出
自己的看法，选题有一定的
价值，内容能理论联系实
际，观点正确，论述有理有
据，但独立研究体现不足，
论文缺乏一定的深度，论文
15
能力，文章材料翔实可靠，有说服力。结构基本合理，论述层次较为分明，文理通顺。基本达到规范化要求。
7学术
水平
设计（论文）有独特见解，
富有新意或对某些问题有较
深刻的分析，有较高的学术
价值或较强的应用价值。
设计（论文）有自主的见解，
有一定的学术价值或应用
价值。
5
8答
辩
答辩的组织和安排科学合
理，有科学的评分标准，并
严格执行，答辩记录齐全；
设计（论文）规范。
答辩的组织和安排基本合
理，有评分标准，执行情况
较好。
9
指导教师、答辩小组评分合
理，并经学院审核。
指导教师、答辩小组评分基
本合理，并经学院审核。
6
9学
生
要
求
毕业设计（论文）目的、意
义明确，勤于实践，敢于创
新；遵守学习纪律，按质按
量按时独立完成毕业设计
（论文）。
毕业设计（论文）目的、意
义基本明确，独立完成毕业
设计（论文），遵守学习纪
律，基本达到毕业设计（论
文）要求。
5
说明：A级指标为优秀级标准；C级指标为合格标准；B级介于A、C之间；D级为不及格。