《小数的初步认识》教学实录
教学内容：
人教版义务教育六年制小学数学第六册第88页。
教学目标：
1.在具体的生活情景中认识小数，会读写小数。
2.会用小数表示简单的米数和元数。
3.利用新知解决简单的实际问题，感悟小数在生活中的广泛应用，为后续学习奠定认知基础。
教学过程：
一、创设情境，引入新知
师：“同学们，你们有去过超市买东西吗？物品上面的价格标签你都会看吗？今天有一对小姐妹到超市购物，可妹妹看不懂商品标签上的价格，大家能不能帮帮她们吗？”
生：“好。”
播放商场购物情景的课件，老师将出现的小数板书在黑板上。当妹妹将“5.98读作五百九十八”姐姐又读错为“五点九十八”时，学生纷纷发表意见：“不是五百九十八，也不是五点九十八，是五点九八，是五元九角八分……”
师：“你们会读这些数？谁来试一下？它们各自表示多少钱呢？”指名学生试读，并填空。
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学生积极发言，将答案准确表述。
师：“请仔细观察黑板上的这些数，跟我们以前学的整数一样吗？那这些数有什么共同特点呢？小组同学交流一下。”
学生：“这些数里面都有一个点。”
学生：“它叫小数。”
师：“对，你真聪明！像５.98、0.85和2.60这样的数叫做小数。今天我们一起来认识小数。”板书课题：认识小数，并带领学生齐读课题。
二、自主合作、探究新知。
1.联系经验，学习读、写。
师：“小数中间的小圆点你们知道它叫什么？”
生：“小数点。”
师：“你知道的得真多，这个小圆点就叫做小数点，它将小数分成了两部分。”(教师同时板书：小数点)
师：“在今天上课之前，你们有没有看到过或用到过小数?”
学生课前进行资料收集，所以纷纷举手表达。
生1:数学书的价钱是5.05元
生2: 我在加油站看过小数。
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生3:1瓶饮料有1.25升
生4：我的身高是1.25米。
师：原来我们对小数并不陌生，不仅看到过，也用过!会读吗？生：五点九
八、零点八五、二点六。
师：读得真好！我们在读小数时，小数点左边部分的读法和我们学过的整数读法一样，小数点右边部分我们只要从左往右逐个读出每个数字就行了。比如5.98，这里小数点后面就读“九八”。
指名读P91 第2题，再齐读。
生1:陆地上最大的动物是非洲象,它的高度可达三点五米,重达五点二五吨.
生2:最高的动物是长颈鹿,它的高度可达五点八米
生3:世界上最大的鸟是非洲鸵鸟,它的高度可达二点七五米,一只鸵鸟蛋约重一点五千克.
师：“你会写小数吗？刚才老师在写这些小数的时候，同们学注意了我是怎么写的吗？将小数里的数字和小数点从左往右依次大家一起试写一下。”
对应练习：完成P92第8题。指明学生板演，教师在课室巡视学生写数情况。
师提示:小数点要写在数字的下方，不要写成撇或圆圈，这样才漂亮。同学们书写还记得吗？‘注意眼离桌面一尺，胸离桌面一拳，手离笔尖一寸’。
在教师的指引下，学生们写得正确。
三、突出重点，理解意义
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