2019-2020山东鲁东大学招聘真题
及答案解析
1：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化
2：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。
A、接受
B、反应
C、评价
D、组织
E、性格化
3：培养学生良好品德的心理学技术包括( )。
A、说服
B、角色扮演
C、榜样学习
D、奖励与惩罚
4：动机的一般功能有（）。
A、激活功能
B、指向功能
C、强化功能
D、调整功能
5：评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来报告评价结果的是（）。
A、配置性评价
B、诊断性评价
C、标准参照评价
D、常模参照评价
6：解决纪律问题的最终目标是（）
A、维护正常教学秩序
B、惩罚违反纪律的学生
C、塑造学生遵守纪律的习惯
D、保证教学工作的顺利进行
7：学习的定义说明（）。
A、学习是行为或行为潜能的变化
B、学习引起的变化是持久的
C、学习引起的变化是短暂的
D、学习是由反复经验引起的
E、学习是生理心理成熟的结果
8：课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）
A、连锁性感染
B、互相监督
C、互相帮助
D、遵守纪律
9：心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中．不属于心智技能的是（）。
A、阅读技能
B、运算技能
C、运动技能
D、记忆技能
10：高尚的学习动机的核心是（）。
A、利他主义
B、以国家为重
C、大公无私
D、无私奉献
11：表象的基本特征是可操作性、__________和__________。（）
A、新颖性
B、直观性
C、概括性
D、间接性
12：智力技能形成的三个阶段依次是（）
A、原型定向、原型内化、原型操作
B、原型操作、原型内化、原型定向
C、原型定向、原型操作、原型内化
D、原型内化、原型定向、原型操作
13：小学生在学习较长时间后，发觉开始部分和最后部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这是受下列哪种因素的干扰?（）
A、消退和干扰抑制
B、倒摄和干扰抑制
C、前摄和消退抑制
D、前摄和倒摄抑制