苏教版课文《陈毅探母》讲述陈毅回乡看望生病母亲的故事。一年级语文老师要如何设计这一课的教案呢?小编在此整理了苏教版一年级下册语文第12课《陈毅探母》教案，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
苏教版一年级下册语文第12课《陈毅探母》教案1
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习本课16个生字，其中9个要求会写，理解由生字组成的新词，会用“一边……一边……”造句。
3、理解课文内容，体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。
教学重点难点：
指导学生反复朗读，抓住重点词语来体会陈毅与母亲之间真挚的感情。
教具准备：卡片、挂图
教时安排：两课时
教学过程：
第 一 课 时
一、导入
1、指导看图。师：这个人你认识吗?(板书：陈毅)你对他有多少了解，能给我们介绍一下吗?
陈毅生平：四川人，1901年生，中华人民共和国十大元帅之一。新中国成立后，担任过上海市市长、国务院副等职。1972年1月6日病逝，毛主席夸他“是我们党的一个好党员、好同志。”
2、师简介故事发生的历史背景。
解放后不久，陈毅元帅担任了国务院副和外交部长，工作十分繁忙。1962年，他出国访问回来，路过家乡，抽空去探望身患重病的老母亲。
陈毅的母亲瘫痪在床，大小便不能自理。陈毅进家门时，母亲非常高兴，刚要向儿子打招呼，忽然想起换下来的尿裤还在床边，就示意身边的人把它藏到床下。
陈毅见到久别的母亲，心里很激动，上前握住母亲的手，亲切地问这问那。过了一会儿，他对母亲说："娘，我进来的时候，你们把什么东西藏到床底下了?"母亲看瞒不过去，只好说出实情，陈毅听了，忙说："娘，您久病卧床，我不能在您身边伺候，心里非常难过，这裤子应当由我来洗呀，何必藏着呢。"母亲听了很为难，旁边的人连忙把尿裤拿出来，抢着去洗。陈毅急忙拦住并动情说："娘，我小时侯，您不知为我洗过多少次尿裤，今天我就是洗10条尿裤，也报答不了您的养育之恩呀!"说完，陈毅把尿裤和其它脏衣服都拿去洗得干干净净，母亲欣慰地笑了。
3、相机补充课题：探母
二、初读课文
1、要求学生自读课文，读准字音，读通句子。
2、再读课文给每个自然段标上序号。
3、画出生字词，请学生带读，要求读准字音。
4、指导读好文中长句子。
5、指名分段朗读课文。
三、初步理解课文
1、师范读课文，生讨论：课文讲了一件什么事?
2、文中哪些语句打动了你，你能读一读吗?
四、教学生字
1、出示字卡，巩固读音。
“应”在文中是第一声，可向学生介绍它的第二种读音，即第四声，“答应”。
需要指导学生读准的字还有：“今”是前鼻音，“床”是后鼻音，“少”是翘舌音。
2、自学生字笔顺。
3、反馈检查：指名书空，教师在黑板上书写。
4、怎么记住这些生字?记这些生字要注意什么?
5、指导写字。
“今”的写法，教师重点指导说一说今的笔顺，共有几笔，以免和“令”混淆;
“亲”的第6笔稍短;
“故”的右边是反文旁;
“陈”注意写好左边的双挂耳旁;
“母”的笔顺要准确;
“少”上面的“小”中间的竖没有钩，右边的点稍平，最后的撇不要写得太平。
6、生描红、师巡视指导。
五、作业布置
1、熟读课文。
2、认识绿线里的7个字，书写9个生字。
3、辨字组词：
元( ) 乡( ) 该( ) 陈( )
无( ) 红( ) 孩( ) 练( )
第 二 课 时
一、复习
1、认读生字词。
2、扩词。
二、教学第1自然段
1、指名读第1自然段，说说你知道了什么。
2、“赶回”是什么意思?你感觉到陈毅元帅的心情是怎样?
3、指导有感情朗读第1自然段。
三、教学第2自然段。
1、自读，边读边想：这段有几句话?从哪些地方可以看出陈毅很孝敬他的母亲?
2、指名读第1句话。
(1)从哪些词中你看出陈毅元帅十分关心母亲?
指导理解“一……就……”
(2)比较句子。
到家后，陈毅来到母亲床前，询问病情。
一进家门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询问病情。
读一读，比一比，第二句话好在什么地方?(体现陈毅的焦急与体贴)
练习用“一……就……”说话。
3、指名读第2句话。
(1)这句话告诉我们陈毅一共做了几件事?
(2)这两件事是做完了一件，再做另一件的吗?
师：是呀，两件事可以同时进行，我们就用“一边……一边……”把它们连起来。下面请同学们想想，我们平时的活动中，哪些事是可以同时进行的?
(3)谁会用“一边……一边……”来说话。
4、陈毅是如此关爱自己的母亲，让我们一起有感情地朗读课文。
四、教学第3自读段
1、刚到家的陈毅，没顾上休息，一边帮母亲洗衣服，一边和母亲谈家常，他们之间都谈些什么家常?指名分角色朗读第三小节。
2、指名读句子：你也五十多岁了，还替娘洗衣服。
讨论交流这句话的意思。
4、对于母亲的担忧，陈毅是怎么回答的?找到句子画一画。
娘，快别这么说。从小到大，你不知道替我洗了多少次衣服。今天，我给你洗衣服，是应该的呀!
师：陈毅为什么觉得帮母亲洗衣服是应该的?
5、仔细观察书上插图，看看母亲和陈毅是怎样拉家常的。有感情朗读他们的对话。
五、总结课文
1、指导有感情地朗读课文。
2、学了这篇课文后，你觉得陈毅元帅是个怎样的人?
3、在生活中，也有很多亲人默默地为我们做事，洗衣服、烧饭、辅导学习，面对他们的付出，我们应该怎么来回报他们的爱呢?
4、师生齐诵孟郊的《游子吟》，感悟母亲的恩情。
六、作业布置
1、完成《练习与测试》。
2、背诵课文。