不忘初心，践行我的教育事业
习主席在赴兰考后，报纸上有这样一篇文章，《面向未来的赶考》，我很欣赏其中这样一段话：
坚定理想信念，切实解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。“总开关”问题没有解决好，这样那样的出轨越界、跑冒滴漏就在所难免。习主席的这段话，引人深思。我想，辅导员应该成为孩子理想信念的榜样。
习总书记说过，不要做干电池，要做蓄电池。做为一名思政工作者，我们要牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做孩子健康成长的指导者和引路人。辅导员要做社会主义核心价值观的模范践行者。老师，尤其是思政工作者乃应该成为整个社会道德最具体的形象代言人。让学生们愿意和我谈心谈话，愿意以我为榜样去学习新知，愿意和我分享他们生活、学习中的点滴快乐与惆怅。
在辅导员岗位上工作三年来，我像监护人一样关注学生身体、心理状态，我像电影中的大白一样总是出现他们最需要我的地方，我像是在为自己找工作一样穿梭在校内外招聘会中，而所有这些付出，只因为我坚信“施比受有福，助人为快乐之本”是
我的事业追求。
一、为了我的教育事业，我及时跟上学生的思维，做学生思想工作的清道夫
小李，是一个特别热心、认真、负责的本地姑娘，特别乐意帮老师管理班级，能吃苦耐劳，而且很有眼力价，所以在大二班级干部改组的时候，我觉得她还可以胜任卫生劳动委员的这一任务，因此，我把这项工作交给了她，主要负责班级教室，寝室卫生检查以及配合学校关于卫生寝室评比的各项活动。在工作期间小赵也一直表现的比较积极，受到老师和同学的一致好评。2015年十一假期学校放七天假，而小李在放假前找我说，想多请两天假，经过我仔细询问，小李却来跟我说，老师，我要退学，不想再在学校耽误时间了，要和堂姐学做生意，觉得上学也没什么出息，到时候还不是去给别人打工，不如趁现在，多积累些经验。
接到小李要求退学做生意的要求时，小李此时远在千里之外的表姐那里，这个时候我只能通过电话和小李进行沟通，尽管我知道这和现场谈话的效果会差很多，但现在这是唯一的办法。在电话中，我从社会对大学生的就业和对农民工进城务工的各项差别（如社会保险，养老、住房公积金等等）对小李进行分析，如果没有知识文化，没有一技之长，经济不景气的时候无法在城市中立足，以后你的后辈依然会像我们的父辈一样过着面朝黄土背朝天的日子，小李也答应我好好考虑一下。我知道一次通话是无法彻底解决问题的，在往后的每一天，我都会给小李打两到三通
电话，不厌其烦的对其进行劝说。
于此同时我也积极的和小李的父母进行沟通，于是他们对小赵是继续上学还是退学做生意上的意见达成一致，我们共同努力说服小赵不要把现在能挣多少钱作为衡量自己的价值标准，要有长远的眼光。
效果还是很明显的，首先她本质上是一个特别明白道理的孩子，不论是老师还是家长讲的道理她都明白并能按要求去做，这次主动要求退学不实习，也是一时受人蛊惑，一时分不清利弊，现在小李已经在班里安心学习了，任课老师老师反应表现不错，能积极的帮助老师做些力所能及的事情。
二、为了我的教育事业，我仔细琢磨每个学生的心理状态，适时地为她们排忧解惑
那天我急性胃炎疼的厉害，晚上坚持给学生开完主题班会，悉心告诉学生们冬季天干气躁，要注意防火，防盗，防生病。去三附院慌忙拿了点药，赶快回家看望我的孩子，回到家，孩子已经在我要找妈妈，我要找妈妈的呢呢喃喃中挂着泪花睡去。刚准备煮点吃的，忽然学生打电话，说欧阳明慧肚子疼，脸色发白，该怎么办。赶快告诉学生，快打120，我抓上衣服就往学校跑。来到咱们三附院，急诊科大夫说，你怎么又来了，还不回去好好休息，我说我来看学生，学生肚子疼，她怎么了？大夫说，得看化验结果，辅导员真是辛苦，自己病了还的照顾学生。是啊，学生离家这么远，我们不照顾她们，她们连主心骨都没有，我们就
是要给学生温暖的。我急忙递给学生500块钱，让她先看病，耐心的等检查结果出来，大夫给学生打了止痛针，交代学生多喝红糖水，喝点益母草，然后多休息。学生红着眼对我说，老师，谢谢你对我的照顾，我妈妈走的早，刚才睡着的时候，我感觉是妈妈回来在抚摸我的头。
听到这，我哭了，心里暖暖的，咱们辅导员做的事情，学生能深切的感受到。有时候，辅导员的一句话，一个动作，甚至一个眼神，都能改变一个学生，想到这些，觉得自己做的一切都值得了，是学生让我明白了除却骨肉亲，但有师生情的那份真情。感谢我的亲爱的学生们，是他们让我拥有了一个真情满满美好的梦，更让我实现了一个桃李满天下的珍贵的梦。
三、为了我的教育事业，我努力学习，我认为学习力就是辅导员工作的生命力
对于学习，我个人觉得应该善思、勤写并行：
思为重。在柴静2013年热销的一本书《看见》来说：人要学会看见。我每天起床的第一件事就是睁开眼睛看见这个世界，熙熙攘攘，车水马龙，平日里能看见的、可看见的实在是太多了，但我们是否真正看见？看见，不只是入眼，更是入心。思考，让你学会梳理、总结和提炼，看到表面后的本质，事实后的哲理。我们辅导员要善于多思考，才能从多色彩的学生世界里寻找她们各自的主色彩。
写为梁。有些辅导员开展活动不错，但懒于写作。常听到一
些声音，我要是语文老师多好呀，可惜我只是音乐、体育老师。其实，没有人生而就会，生而就优，生而就能，都是锻炼出来的。我们辅导员不光要会开展好、组织好活动，还是学会写作、学会宣传、推广、总结。有些活动开展得很不错，但因不会写作，不懂提炼，看不到活动背后所蕴育的意义和价值，所以有些原本能成为品牌、特色，能推广的活动，只成了一些常规、不为人知的活动。只要我们习惯经常动笔写作，写作水平一定能提高的。
看过一篇这样的文章《教师成长从“心”开始》提到三个认同：认同本身，认同职业，认同现实。“认同职业”部分有这样一段话：很多人把教育当成职业，当成谋生手段，其实这也不错。但是比较高层次的认同是当成“事业”，觉得它是值得自己认真去做的事情。更高的认同境界，是把教书育人当成“志业”，或者“命业”――也就是命中注定应该做的事情。我非常愿意这样理解：所谓职业，就是为了活着而去工作；所谓事业，就是为了工作而去活着；所谓命业，就是为了生命而活着，把自己所从事的事情，当成生命的根本依托。正像我们辅导员队伍里，你看到很多为青春护航的灵魂引路人，他们无私奉献，热忱地指导，为着青春的事业奉献终生，是他们的执著追求！正是这样的职业理想，让他们令人致敬，创造职业的精彩！陶行知先生说：“人活着，是要有点精神的，我们既要有面包的生活，更要有水仙花的生活。”南怀瑾先生在《列子臆说》中阐述：最好的教育理念是成人成己。我开始明白，做辅导员应该关爱他人，成人之美，
但也需要，乐在其中，成己之长。于是，慢慢的我非常乐于和学生们打成一片，在和他们的交流中，我可以学习心得知识，心得思维，另类的观念，不断收获，乐在其中。
借用汪国真的一句话“没有比脚更长的路，没有比人更高的峰，及仍然选择了远方，就要风雨兼程，年轻的我们可以尝试很多选择，但是最终的方向只可能是唯一选择。”在唯一的选择中坚持下去，在我选择的事业中坚持下去，实现我在辅导员岗位的自身价值，就像是在我心头开出了一朵晶莹的水仙花般，让我心潮荡漾。