家长群的公告怎么写
篇一：家长群分享
家长群分享
各位家长大家好！今天很荣幸能跟大家来分享交流一些学习的心得。我是西安交大文科实验班的大一学生，因为刚刚经历了高考，所
以对初高中的知识以及学习经验等等还是记忆犹新，所以今天应学长
学姐之邀，来和大家分享一下关于语文以及文科类学科学习的经验和
感悟。
看到这里，可能有些理科类学生家长不太在意，但其实不然。不可否认，一直以来，我们都是更加注重孩子数理化和英语的学习，但
是现在大家也都知道高考政策的变化，语文受到更大的重视。甚至被
称为‘得语文者得高考’，语文在12年的基础教育中、在中考和高考中第一重要。
高考改革后，三门统考课语文、数学、外语，其中外语可以多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低；
数学在今后的命题中要大幅度降低难度，区分度也会较大下降，只有
语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容
易拉开学生档次。说得语文者得高考一点都不过分！语文的提高需要
长期积累，小学不抓，中高考就会后悔，到时候想抓也来不及。未来
语文的地位就像原来小升初中奥数的决定性作用一样，而比奥数更能
一锤定音。
对于拔尖的孩子来说，像数理化之间的竞争已经很难拉开大的差距，因为对于小学霸们来说，它们是较容易可以达到高成绩甚至满分
的，但是语文却很难达到这种程度。就我个人来说，也是因为语文好
而取得了现在的的成绩。我能够在在中考之前的重点中学实验班选拔
考试中顺利通过得益于语文成绩较为突出。在高考时因为语文高考成
绩134分，虽然并没有达到最高水平，但说实话，确实能超出同学很
大一些，甚至几百上千个名次。能够以西交山东文科最高分来到咱们
西安，也是得益于重视语文的学习，而且来自公认的高考大省--山东，60万考生之间的竞争让我对语文学习的重要性深有体会。然而，我也
看到我的一些同学因为高考语文失利，不得不放弃自己喜欢的大学，
也有人无奈选择复读。
而对于学习成绩落后一点的孩子来说语文也是猛起直追的利器。
不是因为语文好学，而是因为咱们熟悉语文，能够在感性认识中进行
学习，辅之以方法上的指导，从而能够在在短时间内取得较好的效果。
对于即将面临考试的孩子来说，这也是比较好的一个提分方法。
而且，语文是学好其他学科的基础和获得知识的必需技能。事物
的接受从理解开始，汲取知识也离不开语文。如解数学题时，审题分
析需要语文，证明诠释需要语文，答题归纳也需要语文。所以说语文
也是工具性学科。连数学界的重要学家都认为语文作为一门基础学科，
我们要好好对待。华罗庚：（数学家）“要打好基础，不管学文学理，
都要学好语文。因为语文天生重要。不会说话，不会写文章，行之不
远，存之不久。”苏步青：（数学家）如果说数学是各门学科的基础，
那么语文就是这个基础的基础。（当年他还曾说）要进复旦大学，先考语文；语文不及格，免谈。所以，语文学习的重要性可见一斑。
除了仅仅将语文作为考试应对之外，它对孩子的未来求职，人际
交往也有很大影响。语文是衡量人才知识与素质的标准之一。在当今
竞争日益激烈的21世纪，处处充满了机遇与挑战，不必再苦于“英雄无用武之地”，也不必再抱怨英雄日暮，而是在于一个人是否能毛遂自荐，孔雀开屏般自我展现一番。诚然，三寸不烂之舌再加上一副铁齿
铜牙一定会招来别人的明眸睐眼，相信任何人都乐意在大庭广众之下
滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语。而广疏学浅的人，只能在灰暗
角落垂头丧气，抱怨自己肚子里的墨水太少。所以说，语文在这里发
挥着重要的作用，所谓‘腹有诗书气自华’也是这个道理。
说到这里，大家可能对语文学习的重要性有了一定了解。其实其
他文科像政治历史地理等等也是一样的道理。大家可能对文综不是太
重视，但是当真真正正的去经历一道选择4分的时候，一道论述题16分甚至20分的时候，就能感受到这种切肤之痛了。我在文科综合中错
选了两道选择题，失去了宝贵的8分，以至于和梦寐以求的大学擦肩而过，现在想起来
也是非常遗憾，我也很希望咱们孩子不要留下这种遗憾，所以真
的希望各位家长能够从现在开始重视起来。
咱们了解了语文以及文科学习的重要性和必要性，但是孩子们这
些学科学习的基础和方法怎么样呢？我觉得有些孩子可能其中还是存
在一些问题，大家普遍认为文科好学，语文和文科类这些学科在大家
的印象中仿佛都是“死记硬背”的东西，但实际真的是这样吗？从这几年
高考来看，文科早就脱离了死背课本的教学和考试模式，现在的文科
用一个字概括就是‘活’，书本知识活，考试也活，书本上没有现成的答案，需要学生自己独立思考。”我们为您高中老师也曾说，如果仅仅从
高考角度思考，文科并不容易，某些方面甚至比理科还难。
还有对于死记硬背，我是不太赞成这种学习方法的，这既浪费时间，效率也很低，而且非常容易忘记，没有什么较大的效果。我认为
学习的所有内容都是讲究方法与技巧的，掌握了方法，就能更容易的
来用更少的时间和精力获得更好的效果。语文学习是有“套路”的。比如，有些孩子可能对现代文阅读不理解，总是丢分，找不到答题切入点。
但是我们对所有的阅读题目设置进行分类，就会发现万变不离其宗，
主要题型无非就是概括文章，赏析句子，句段意思，思想主旨等几类，对应不同的题型，我们总结出不同的答题模式，当考试遇到某类题型
时，我们直接套用模式，补充内容，分数轻轻松松就能拿到，而不至
于无从下手。而像其他的古诗鉴赏，综合表达等题型也各有一套模式。
像这些学习经验、方法、模式都是我在自己做题考试和日常练习
以及老师指导中逐渐总结出来的，我觉得这些东西确实有助于自己在
学习中取得事半功倍的效果。但是像我有的同学一味的搞题海战术，
但不去总结归纳，其效果可想而知。弄得自己非常疲惫，却不见什么
效果。况且，在初高中阶段，学习时间非常紧，任务也非常多，能够
挤出来补习的时间非常之少，如果再不加以总结归纳，就无异于白白
浪费了这些宝贵的时间。
还有就是在考试中进行反思，初高中，尤其是高中考试非常之多，一定要注意总结考试经验。不单单是语文，其他也是一样的道理。经
验不只是试卷会不会，还有考试心态，注意事项等等。再一点就是考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己。
再讲一个我的经历，有一次模拟考试，没带手表。考试的是很特
别着急，结果十分不理想，由于着急好几道题都不会做。从此我就再
也没有在考试的时候带过表。我想说明什么呢？。是考试中的注意事
项和心态。平常注意得多了，到了真正的考场上，就能够轻松地面对
考试。
然后考过试了，就很自然地要分析考试。分析得正确与否，关系
重大。分析之前，假定这次说明不了什么问题，这样能够使分析错了
的不良后果减小到最少。
第一步，想一想，这次考试自己满意不满意，对什么满意，又对
哪些方面不满意。第二步，自己是不是偏科了。这时应对弱项多加练习。
第三步，自己是智力因素还是非智力因素导致的丢分。智力因素
就要调整自己的方法，非智力因素就要端正自己的态度。
第四步，作下一步学习的计划。
第五步，认真修改自己的分析。
最后，看看自己在年级里是进步了还是退步了，不要太在意，不
过大幅度的下降需要一些非常手段了。
还有一点，在学习的始终，贯穿的就是计划的制定。我在高三一
年就制定了详细的计划，每周要干什么，每天要干什么，完成的打对勾，看着一项项完成的任务，自己也有一种充实感。效果非常好。计
划分为长期计划和短期计划。
短期计划要不停地制定，例如：晚上先写什么作业，最近几天的
主要任务是什么（做哪的课外题、攻克哪方面的难关??）这都很好制定。长期计划制定以后必须坚持谨记。计划的制定切忌过高过大，尤
其是短期计划，制定时必须考虑到它的可行性。而且每一步都要按照
计划实行。
当然，除了上面提到的这些，学习方法还有很多很多，但是并不
是每个方法都适用的，这就需要自己的摸索，老师的指导，最重要的
是找到合适自己孩子的从而取得较显著的成绩。
希望咱们每个孩子都能逐渐的摸索出一套适合自己的，行之有效的经验模式，最后取得好的成绩，不辜负家长的期待与培养，实现自
己的梦想，蟾宫折桂！
今天非常匆忙地和各位家长分享了我十多年学习中的这些经验
感悟，如果大家还有什么问题，可以提出来，咱们一起交流。
占用大家宝贵的时间，希望上面说的这些能够对您对孩子的教育
起到一点参考作用，再次感谢大家对我今天分享的支持！再次谢谢大
家！
篇二：让家长群发挥正能量,——将家长聊天群建成家园共育的信
息桥梁
让家长群发挥正能量
——将家长聊天群建成家园共育的信息桥梁无锡市宋庆龄实验幼
儿园朱美琴
摘要：通过QQ、微信等聊天软件建立的家长聊天群已经悄然的
成为了幼儿家长之间以及教师与家长之间相互沟通、交流幼儿教育信
息的主要渠道。但家长聊天群中经常会出现这些让人感到“头痛”的问题，造成有些幼儿园和幼儿教师对家长聊天群采取回避的态度。其实，只
要我们平时多做一些工作，对家长聊天群多做一些管理与引导，就可
以消除家长聊天群了一些消极作用，使之成为我们促进家园共育工作
的信息桥梁。关键字：家长聊天群；管理引导；家园共育
幼儿园是小朋友们踏入社会的第一步，幼儿家长虽然把他们送进
了幼儿园，但他们心中确是依依不舍、牵肠挂肚的。所谓“分离焦虑症”是大多数家长们都存在的现象。因此，家长们迫切地想了解自己孩子
每天在幼儿园的情况。是不是喝水了？是不是睡午觉了？有没有和小
朋友吵架？老师喜欢他吗？在诸多家长与幼儿园的沟通方式中，通过
QQ、微信等聊天软件建立的家长聊天群已经悄然的成为了幼儿家长之
间以及教师与家长之间相互沟通、交流幼儿教育信息的平台。
一、家长聊天群成为了幼儿家长交流信息的主要渠道
与传统的发家长信、打电话、开家长会等沟通方式相比，网络上的家长聊天群有许多方便之处。幼儿园有事情要通知家长，老师可以
在群里发布通知，关注群的家长就能第一时间看见，即便当时有的家
长没有看，也可以在晚上查看聊天记录时关注到。如果家长对某个问
题有疑问，也可以随时在群中向老师提问，沟通很便捷。而且有些问
题家长之间还可以相互的解答，很多教育经验也可以及时交流。
在幼儿园中，当小朋友开展活动时，教师随时拍上几张照片上传到家长群里，不需要语言描述便可以让家长们了解到小朋友们正在做
什么。有些家长担心孩子不喝水，教师可以上传一张幼儿喝水的照片
让家长看。这样，通过老师们的举手之劳，就可以让挂念自己孩子的
家长们在第一时间了解到幼儿的情况，从而消除家长们的顾虑。这样
的方法要比老师用嘴巴交流和解释更有效，更具有说服力。
正因为这些便利使得家长们对聊天群这种交流方式都特别青睐，参与的热情也
很高。现在家长聊天群已经悄然的成为了幼儿家长之间以及教师
与家长之间相互沟通、交流幼儿教育信息的主要渠道。
二、家长群的“双刃剑”效应
家长聊天群是把“双刃剑”，它在给教师和幼儿家长带来了很多的便利的同时，也有一些让幼儿家长和教师们头痛的“麻烦”
1.不同意见的不当表达，造成教师与家长或家长与家长间的矛盾。
不同的幼儿家长对幼儿教育会有自己不同的理念和见解，也会有自己独特教育方法，这就难免会造成教师与家长或家长与家长之间会
产生一些意见与分歧。而有的教师或家长在聊天群中表达个人意见时，可能会有语言的不当甚至带有强烈的个人情结。这就会造成聊天群中
的气氛紧张，影响了人际关系和谐。有时在群里一句话表达不清楚还
有可能会引起班级里其他家长们的误解。例如：班级里某位位小朋友
生病休息了。其他家长就会在群里问这个小朋友生的是什么病、是否
有传染性、之前有没有和自己的孩子经常接触等情况。类似这样的发
言可能会误导其他家长，更会让生病小朋友的家长感到不愉快。
2.家长群内信息过多，影响其他人的正常工作和生活。
有的家长空闲时间比较多，经常在聊天群中发言，活跃了群内气氛，这原本是件好事。但不分时间，不分内容的将家长群当成了打发
时间闲聊的场所就会影响到其他家长的工作和生活。曾有家长向老师
反映，自己在忙于工作的时候，聊天群的提示音响个不停，进入群中
一看，有数百条的聊天记录。由于担心错过老师发的通知等信息，只
好逐一查看。有时深夜了还有家长在群内聊天，其他家长同样担心错
过重要通知或信息而不敢将群提示音设为静音。这都给一部分家长的
工作和生活带来了一定的影响。
3.某些家长在聊天群中“炫耀”，造成家长间的攀比心理。
经常将自己家孩子的近况在群里讲述一下，这是许多家长都常做的事。例如：给孩子报个某某兴趣班、要带孩子出国旅游、刚给孩子
买得名牌商品等等。或者直接将一些照片上传到群中，有的内容难免
会有“炫耀”之嫌。而其他家长如果不能以平和的心态来看待，就会造成家长间的攀比现象。这种攀比还极有可能会影响蔓延到幼儿之间。有
一次，班级里的孩子带来了一盒饼干和小朋友们分享，我就随意的拍了张照片放在群里感谢这位家长，第二天，我发现很多孩子
带了好吃的分享，这其中不免有些攀比和变相的鼓励方式。
4.增加了幼儿教师的工作量，造成了一定的工作负担。
一个班级的负责教师最多不过两、三人，而幼儿家长却多达几十位。业余时间在聊天群中了解一下自已孩子每天在幼儿园的表现是家
长很正常的需求。即便只有一半的家长提问，老师要逐一回答起来，
也是一个相当大的工作量。但教师如果不耐心回答，可能又会引起家
长的误会，认为老师态度不好或是不喜欢自己的孩子等等。这就使得
老师需要牺牲自己的业余时间来和幼儿家长进行大量的交流。这也就
成为了教师额外的一种工作负担。同事圈中有这么一位老师，上班后
对于接受的新班级建立了一个群，因为担心家长们不放心孩子在园的
情况，所以这位老师就一直在群里面传孩子们活动的照片。但事后问
题来了，有人提出最好配有视频时间，有人提出今天的照片里他家孩
子出现得少，还有人提出了老师拍的照片还要再多一些等等问题。所
以说，这些都会在无形中增加老师们的工作量，甚至有的老师会晚上
九点十点的还在与家长们周旋于网络中，完全没有了自己的私人生活
时间。毕竟一个人的精力是有限的，在手机电脑上花的时间为何不用
在孩子的身上呢？
三、合理引导利用好家长群，发挥它的正能量
因为聊天群中经常会出现这些让人感到“头痛”的问题，造成有些幼儿园和幼儿教师对家长聊天群采取回避的态度。其实，只要我们平
时多做一些工作，对家长聊天群多做一些管理与引导，就可以消除家
长聊天群了一些消极作用，使之成为我们促进家园共育工作的信息桥梁。
1、幼儿教师应放平心态，以尊重、平等、合作的原则参与到家
长聊开群中
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持
和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家长聊天群大多数是由幼儿家长自发建立的，一般都会邀请班级负责老师加入。作为
教师在群中发言时，应注意保持平和的心态，以尊重、平等、合作的
态度来与幼儿家长进行交流。切忌以“发号施令”、“以我为主”的态度来与幼儿家长进行交流。如班级里即将开展亲子秋游活动，我在群里面
提前发布了这一信息，并征询家长们的意见，很多家长很开心的提出
我们没有想到的形式和
游戏内容。这时作为老师的我们应该以合作者的身份和家长们共
同参与讨论，并且让家长参与制定活动方案，这样不仅可以让我们的
活动很顺利的开展起来，更可以减轻老师的工作量，有些家长还会充
当自愿者承担部分活动前准备。让老师和家长共同参与班级里的活动，这会更加将家园关系拉的更贴近。
2、教师与家长共同管理，建立完善的群规来创建和谐的沟通氛
围
“没有规矩，不成方圆”，要使家长聊天群能够长久保持和谐的气氛，就有必要大家一起商讨制定一些群规，来提醒和规范一些不自觉
的人。例如：注意语言文明、不要在群内谈论无关话题、不许散布谣言、不许人身攻击等等。并可以将这些群规发布在群公告中，时刻提
醒大家维护群的良好氛围。我们可以设定两到三名的家长为群管理，
在老师白天上班无暇管理的时候，管理员进行参与。当有家长发布有
些不利于团结或是疑问的话题，群管理可以在第一时间浏览到，并通
知到班主任老师，那我们就能够在最快的时间里解决这些。这样的身
份加入，既可以缓冲家长对老师或是家长对家长之间的矛盾，又给老
师提供了解决问题的实战性方法。
一个班级里几十位家长，群聊的话题我们建议家长围绕班级和育儿这两个点，不要聊一些家庭琐事或是工作上的事情，以免引起其他
家长的反感。我的班级里有一对年轻的父母，白天上班时大家群里聊
着聊着，到了一些话题，就变成了他俩的对话，其他的家长也插不上话，渐渐的每次群里很和谐的聊天都会被他们这么打断，所以我们需
要制定一些规则，让家长们知道群聊是聊大家共同感兴趣的育儿话题。在群的公共信息里提出，既不会让这两位家长显得尴尬，又可以让大
家和谐聊天。
尊重隐私，一些特别的事情或是需要单独批评某个小朋友时就选
择私发信息，在群中交流相当注意保护家长和小朋友的一些个人隐私。
特别是老师，在发面一些信息时，应该充分考虑到隐私问题。例如：
某个小朋友在幼儿园中表现得比较淘气，老师聊天群中指名批评了这
位小朋友。这样就会让这位小朋友的家长觉得很没面子，像这样的情
况，老师完全可以采用单独聊天方式来与家长进行点对点的交流。
当几个孩子身上出现共同性的问题时，老师可以选择将这几个孩子拉成一个群，进行话题讨论，这样可以集中式的、有针对性的解决
问题。如：班级里有孩子每次画画就害怕，不敢画第一笔，三五个家
长小群，老师给他们提出建议，家长共同鼓励孩子，并在家里进行指
导策略。他们也会在群里发布自己成功的小策略或是失败
的经历，和其他家长们一起分享，共同进步。
4、多做工作，将矛盾化解在家长群之外。
小朋友之间吵架、争执原本很正常的事，但有些家长爱子心切，
经常会将这样的小事演变成为家长之间的矛盾。这种情况就需要我们
幼儿老师在矛盾尚未激化前就要及时的处理。例如：采取建立群内讨
论组的的方法，使双方家长及进行沟通，化解矛盾提前化解。尽量避
免有家长在群中发，导致其他家长进行附和，激化了矛盾。我曾经在
一个家长群里看到过这样一件事情，一个孩子被班级里的小朋友咬了
一口，家长晚上回家看到了伤口非常大的气氛，于是在群里发了“***
家长，管好你的孩子，别让他像狗一样的见人就咬”。其他的家长看到后，觉得这位家长说话太过了，毕竟都是孩子，所以群里对那位家长
进行安慰，谁知气头上的这位家长不仅不听劝，更是将问题指向了此
时不在群里的老师。于是，劝解慢慢变成了吵架，最后大家都退了群，甚至事后还要求换班。
当群里有激化的矛盾时，教师可以用电话的形式先阻止家长，第
一可以时间上缓冲一下，第二可以先压一压家长的情绪，了解情况后，教师用电话直接与家长沟通或是两位家长沟通，阻止他们在群里将矛
盾加深，同时事后老师再在群里面发一些婉转的话，给这位家长或是
两位家长一个台阶下。类似处理孩子与孩子之间的纠纷一样，管理一
个群，就像是管理一个班级的孩子。
综上所述，家长聊天群是近年发展兴起的新的家园沟通方式，虽
然还存在着一些问题，但我们幼儿教育应该充分重视并利用好这种与
家长的交流方式，并合理的利用这种方式，促进教师与家长之间的良
好关系，使家长群成为联结幼儿园与家庭，开展家园共育工作的桥梁。
篇三：群公告
群公告:
为了能为各位创建更好的优秀吉林大姐联盟交流平台，现制定群内管理办法如下：
1：本群为优秀吉林大姐联盟交流学习工作群，禁止非联盟成员
加入。2：如联盟内成员身边朋友有意愿加入本联盟，请向管理人员
提出申请，得到批准后方可加入该群，若确定加入本联盟，请于七日
内到我中心办理登记手续，如未及时办理登记手续,管理人员有权将其移出该群。
3：实名制，请各位联盟成员进群后把群名片修改成真实姓名。4：请各位不要在群内发表与本专业以及相关工作无关的内容。5：禁止刷屏，相同内容请不要重复发表。
6：群内严重禁止
①禁止出现不良政治倾向、宗教、色情、暴力等内容，一经发现，严肃处理！
②禁止在群内发布广告。
③禁止出现有违社会公德、不文明、公然侮辱他人或者捏造事实
诽谤他人的，或者进行其他恶意攻击的；
④禁止诋毁联盟、联盟各部门及员工形象。
以上，请各位联盟成员多提建议，监督指正。