动物园研学活动——回顾和思考
【教学目标】
学生能在教师的引导下，对研学活动的过程进行回顾、思考，并能从反思中提炼出一些活动重点，总结出一些活动经验，培养学生的自我反思能力。
学生能根据本次活动中任务的完成情况反思本组的合作情况，明确实践活动中小组合作的重要性及小组合作的关键要素。
学生能根据回顾与思考形成的思维导图，知道思维导图的作用，设计下次研学活动的思维导图。培养学生的创意设计能力和活动规划能力。
【教学准备】
课前：滚动播放学生外出实践的照片，配音乐。
学生奖状+照片、学生选择单的设计和打印、每个小组反思任务的纸卷挑战书7份（半张纸一卷）。板书板贴、学生版贴纸（椭圆形粉色）、学生设计纸、锦囊7个、磁贴、大的黑色油性笔等。
【教学设计】
一、研学的回顾
1.在刚才的照片欣赏中，你们有看到自己吗？（看到了）这些照片我们是在哪儿拍得呀？（春秋游综合实践活动中拍的）是呀，从一年级到四年级，我们春秋游研学去了很多地方，我们一起来回顾一下吧！一年级来到了··二年级呢？···三年级···
同学们还记得我们这学期研学活动去了哪里吗？研淹城野生动物园 你们觉得好玩吗？
第二小组的同学想带领大家一起来回顾一下研学的整个过程吧！你们想看吗？
听完第二小组的汇报，请你总结一下本次研学活动我们分成几个板块来研究的？
研学前、研学中、研学后
研学前我们做了哪些准备工作啊？
（板贴）研学前 ：研读任务单、小组分工、资料收集、物品准备
研学中 ：设计研学路线：
完成研学任务：采访、代言、调查
小组自选活动
研学后 ：整理资料（照片、视频、征文）
完成任务单
成果汇报
4.质疑：一次研学活动，同学们经历了这么多环节，你们有没有静下心来，仔细地想过：在这些活动中我们有哪些地方做得好的？哪些地方还可以进一步提高的？
有的组对研学前进行了反思，有的组对后两个版块进行了反思，这些都是散点的，你们能不能深入细致全面的进行总结反思一下呢？把你们认为比较好的做法介绍给大家，或者想一想做得不好的地方，把你们认为好的改进策略跟大家分享。你们愿意吗？
【思考：整体回顾活动的流程，建立整体的框架，感知一次活动的整个流程，回忆自己小组的汇报过程。】
二、研学的反思
1、根据这次反思行动，徐老师设计了一个挑战性任务，敢挑战吗？
下面请看任务：请各小组选择一个版块的内容进行回顾与思考，有可能你抽到的是研学前，也有可能是研学中或研学后的版块，根据任务卡上的提示，提炼关键词写在粉纸上，汇报时请把椭圆卡纸贴在相应版块上。
小组合作一要求：
1）、组长上台抽签。
2）、挑战时间：5分钟。
3）、汇报形式：整组同学或个人汇报。
边汇报边把粉色纸贴到黑板上相应版块的旁边。
4）、音乐停，挑战任务结束。
①课件：我们来挑战+倒计时+音乐（组长汇报）
②巡视学生：告诉学生把归纳好的词语贴在相应的版块！
2、全班交流
①、一个小组汇报：相同版块的小组组长起立汇报，板贴。
②、其他小组补充
刚才同学们来了一场头脑风暴，聚集了全班同学的智慧，我们一起经历反思了整个研学过程，大家总结了很多好的方法和策略，你们真的是太厉害了！
3、本次的活动体验中，大家都有很多收获，有些同学的摄影和作文获得了一二等奖，还有些小组很好地完成了活动任务，并且在全班展示汇报非常成功，获得了“研学汇报一二等”奖，一二三组。
现场来采访一下这些小组的小组长，你觉得你们组获胜的最重要的法宝是什么？
还有哪些
汇报交流：
合作 团结 服从 配合 技巧 组织（指挥） 分工 包容 荣誉感 ……（学生总结，写好后贴在黑板的相应版块）
小结：一次活动的顺利完成，离不开组长的指挥，合理的分工，组员之间的配合、团建、包容，共同为小组的荣誉而努力……
5、以前我们的春秋游活动，大家背一个包带点吃的，现在的春秋游活动我们是带着任务去活动的，你们觉的有没有必要？设计的这些活动有什么好处？
培养：收集资料能力；团队合作能力；沟通与表达的能力；整理与处理资料的能力；活动规划的能力——教师根据学生的回答进行提炼和总结。
因此：带着任务去研学，可以锻炼和培养我们很多方面的能力，让我们能在实践中全面发展！一次研学活动，我们经历了这么多环节，通过我们的回顾与思考，发现：每个环节都有它不同的特点和好的策略。要想在研学中有所收获，我不仅要有研学前的准备，研学中的通力合作，也要有研学后的整理与反思，大家得到了这么多的经验和策略，相信大家在以后的研学中会越来越棒！
【思考：带领学生按照顺序回忆和反思，提炼重点，一对一、小组讨论、填写思考等，初步让学生体会对已经完成的活动的反思和理解。其实活动设计及设计意义本身在当初也可以上一节指导课。另：进一步完善思维导图。】
三、设计个性活动（二选一）
同学们学到了这么多的本领，那么你们想施展一下你们的本领吗？为下一届三年级的同学设计更多更有趣的活动，或者把你们觉得比较好的研学路线推荐给他们，你们愿意吗？
要求：
1、每个小组商量选择以下一个来设计。
我是小导游：设计最佳动物园研学路线
我是设计师：设计有趣的动物园研学活动
2、选择一位组员来讲一讲设计的思路。
为了使大家的设计更完整，我给大家准备了锦囊妙计，想不想要啊？那我们就赶紧行动起来。下节课进行汇报。
四、总结回顾
回顾这一节课，我们做了些什么？
结合板书：回顾了这学期外出研学的全过程，思考了一些在研学过程中的注意事项，总结出了一些经验和策略。并且根据回顾反思，为下一届同学设计出了可以实施的个性活动！相信同学们会越来越棒！
明年我们会去哪儿，你想知道吗？请看！
这是我们学校为同学们设计1-6年级会去到的研学的地方，到小学毕业，大家可以经历12处完全不同的研学之旅，你们觉得幸福吗？
希望大家继续带着这种研学探索的精神，去挑战未来，飞向更广阔的天空！