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崔老家小学规章制度
崔老家小学
20XX-8
老师课堂基础规范
１、 认真全方面做好课前准备，合适选择教学媒体；
２、 上课不迟到、下课不拖堂；
３、 上课不带传呼机、手机；
４、 以学生为本，真正表现学生主体地位；
５、 教态亲切、课堂气氛宽松友好；
６、 充足调动每位学生主动性、提升课堂效率、确保课堂教学质量；
７、 仪表端正、穿着整齐、高雅；
８、 尽可能用双语上课；
９、 板书要工整、清楚、有条理。
老师守则
总 体 要 求
学校经过老师服务社会，敬事大众。老师经过学校立身处世、立德修行。学校和老师同道，老师和学校一体。公德私德，俱是道德，身体力行，成就事业。礼仪规范，动静之本，事业之基;敬业笃行，日积月累，就会促进个人和学校大发展。故而学校要讨老师行有礼，动有仪，不停提升本身修养，锲而不舍，塑造高文化品位学校形象。
第一条：遵法制
学习了解并模范遵守国家政策法律、本市法规条例和本校规章制度，争当一名好公民、好市民、好老师。
第二条 爱集体
和学校荣辱和共，关心学校发展、管理和效益，多提合理化提议，牢靠树立“团体、竞争、协作、责任”精神。
第三条 会合作
有大局观念，服从领导听指挥，团结一致，主动热情和同事及相关部门合作完成任务。
第四条 严纪律
不迟到，不早退，出满勤，干满点。不做有损团结之事。严格用“老师职业道德”标准规范言行。勇于同不良现象做斗争，树立正气。
第五条 重仪表
保持衣冠、头发整齐。男老师不留长发，不留胡须；女老师淡妆上岗，打扮适度，衣着大方、高雅。
第六条 讲礼貌
使用礼貌用语，不以肤色、民族、信仰、衣饰取人。
第七条 讲卫生
常剪指甲，注意卫生，无汗味、异味。工作前不得饮酒、不吃有异味食品，保持口腔卫生。
第八条 讲举止
站要挺拔，坐要端正，行要平稳轻快，不左摇右晃及声响过大。讲话不宜高声，吐字清楚，神情专注，用语文雅大方。手势应简单适度。
第九条 敬客人
1、和客人谈话时，面带微笑，讲究礼貌，用心聆听，讲话声音适度，有分寸，语气温和文雅。听到意见、批评时，冷静对待。
2、碰到客人问询做到有问必答，不得以生硬、冷淡态度待客。
3、尊重客人风俗习惯，不议论、指点，不嘲笑有生理缺点客人。
4、会见客人时，不主动握手。必需握手时，应面带笑容、姿势端正、用力适度，不能用左手。握手时，左手不得插兜。
5、客人面前不得有不雅行为。
第十条 爱学习
为提升个人政治理论、道德水平和业务能力，应不停学习，不停进取。
老师工作职责
1、服从学校领导，遵守学校规章制度，按时上课、下课，参与集体 活动，主动维护学校正常教学秩序。
2、根据课程标准和教研组制订教学进度计划，按时完成教学任务，努力提升教学质量。
3、主动和班主任联络，教书育人，管教管导，加强对学生学习目标性教育，提升学生学习主动性，培养学生良好学习习惯。
4、遵照教学规律，落实教学标准，面向全体学生，改革课堂教学，提升教学效率，主动进行教改试验，认真写出经验总结或试验汇报。
5、根据教导处、教研组统一安排，主动组织和教导学生开展学科课外活动。开拓学生知识视野，激发学生学习爱好，发展学生智能。
6、依据学校要求，定时检验和分析教学 质量，立即补缺，提升教学质量。
7、认真学习政治理论，教育科学理论和学科专业知识，学习外地教改经验，了解教研信息；认真参与校内外教研活动和要求文化业务进修， 自觉进行教学基础功训练，坚持相互听课，取长补短，共同提升。
8、认真做好学校分配其它工作，如护导、开课、实习指导、竞赛教导、评选总结等．美术老师还要配合学校中心工作，做好学校大环境部署工作；音乐老师还要负责学校文娱活动教导；体育老师还要抓好学校运动队训练，组织开展运动会。
教学常规管理制度
一、备课
１、备为教。老师要熟悉和实施本学科教学纲领，明确所教学科教学目标、要求，和本册教材在纲领中位置。
２、熟悉内容体系，整组备课，从知识整体性、系统性出发，统筹安排每教时知识关键。教案内容要齐全＿＿时间、课题、重难点、教具、教学过程（新课引入、新课教程、 作业部署、板书设计）。
３、备课坚持“十字决”：阅读（通览教材、掌握内容）＿深究（深入钻研教材、 把握作者意图和教材内在联络）定点＿（确定重难点）＿理路（理清作者思绪、拟出教路、 安排学路）＿切实（从教材、老师、学生实际出发，选择有效教法、指导学法、组织教学结构）。
４、正确对待教学参考资料和她人经验。一定要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”； 二是对她人经验（或优异教案）应取“联”、“析”、“化”态度。即联络实际、 分析研究、消化吸收，不可照搬照抄。
５、要超前一周备课。不能临教临备，更不能教后再补。有经验老师能够写简案。年青老师要写详案。
６、上课前要“复备”，以深入熟悉教案并做教前修改、调整，准备好课堂所需教具。
７、课后要做好教案后记。
二、上 课
１、老师要提前一分钟抵达教室门口，扫视学生准备情况，使其平静。
２、严厉认真对待每一节课，不得迟到、早退、缺课，随意调课，不得拖堂。非有病不得坐着讲课， 上课期间不得出来 接、打、复电话。迟到、早退十分钟以上， 或因个人原因造成无人上课事实，均以旷课论。
３、严格按教学计划、课表和教案上课。
４、处理好教和学关系，以学论教，激发学生爱好，调动学生学习主动性和主动性。
５、注意多个教学方法有机结合，使全班同学动脑、动手、动口，利用多个感官取得悉识，增加能力。
６、充足利用现代化教学手段，努力提升课堂教学效率。
７、教课时间分配适当， 课内留出10－１５分钟作业时间，努力争取不留或少留家庭作业，以减轻学生过重课业负担。
８、教书育人。挖掘教材中教育原因， 使学生受到思想教育；挖掘教材中审美原因，培养学生高尚情操。
９、提倡教学民主，师生平等，严禁体罚或变相体罚学生。激励学生质疑，许可学生对老师讲授提出不一样意见。课风朴实，重视实效，教得轻松学得愉快。
１０、老师以身作则，教态亲切、自然，服装得体大方，板书规范、醒目。严格要求学生，培养学生良好习惯， 学生回复问题声音响亮，坐、立、执笔姿势端正、书写正确。
三、作 业
１、作业是巩固知识、形成技能关键步骤，是反思教学及改善教学关键依据及手段，必需十分重视。做到精心设计、要求明确、部署清楚。
２、作业内容要围绕教材关键和难点进行精选，既要有基础知识，又要有基础技能训练，避免机械反复性作业，不搞处罚性作业，不要给家长部署作业。
３、严格控制学生课外作业量。大部分作业应在课内完成，课间、中午一律不留作业。美、音、体作业一律当堂完成。科学科可留少许家庭作业； 十二个月级不留书面课外作业；二、三年级控制在３０分钟以内；四年级控制在４５分钟以内。五、六年级控制在６０分以内。
４、对学生作业要严格要求，除按时独立完成外，书写要工整，格式要正确，检验要细致。学生作业， 老师要认真批改，作好统计。不得叫学生代批。带共性知识缺点要评讲。
５、学生作业马虎潦草或不立即完成者，要加强教育、指导。不准以作业压学生、罚学生，不准罚抄、罚写、罚做， 不准撕毁学生作业本。对差生要热情帮助，耐心指导。
６、 作文可采取精批和略批相结合方法：⑴精批：数量三分之一，要求通览全文，划犯错别字、病句等，加眉批总批。⑵略批：数量三分之二，要示要求通览全文，划犯错别字、 病句，作合适提醒。⑶精批和略批轮换进行。
⑷在精批中选准佳篇，在略批是选准共性问题，以供评价。
⑸高年级要指导学生自改互改互评。
７、 作业批发后要记上成绩。采取等级制，依学生实际给以恰如其分成绩，凡成绩一律要求打在作业前面， 下批日期。
8、要重视批改后评讲，提升批改效益。
老师批改作业语言文字要规范、端正、正确，使学生认得出，看得懂。
四、辅 导
１、教导学生应落实“课内为主，课外为辅”标准。
２、提倡“偏爱差生”，坚持做到“情、爱、勤”三个字，即用“情”来感化学生，用“爱”暖化差生，用“勤”去教导差生。
要充足利用上班时间内课余时间加强对差生部分教导。教导差生要耐心细致、循循善诱，不训斥、不嘲笑， 严禁体罚或变相体罚学生。
３、老师在掌握学生学习情况后，制订提差、培尖计划。计划要定目标、定对象、定时间、定内容，计划要一式两份，一份送教导处存查，并认真实施计划。
４、要经过形式多样、生动活泼第二课堂活动，培养学生爱好，促进学生学有特色，习有专长，对上级组织竞赛，相关老师要主动准备，选准尖子，认真培训，讲究实效， 赛出好成绩。
５、在教导中既要面对全体学生，也要重视选拔和培训尖子，提升她们智能，提升她们参赛能力，为校争光。
五、考 核
１、考评是检验学生学习情况，激励学生学习和老师对自已教学进行反思改善关键手段， 所以必需坚持严厉认真态度，不能事先暗示考评内容， 更不能在考前进行针对性考评复习，不得弄虚作假。
２、控制考评次数，语、英、数科平时只进行单元测试，期末考试一次，其它学科以平时考查为主，考试形式包含口试、笔试、操作试等。
３、考试内容要符合教学纲领、教学计划、教材内容要求，注意知识和技能，不出偏题、怪题。
４、阅卷评分要公正，一视同仁，不感情用事，考试成绩要让学生、家长知道。
５、考试后认真地从卷面成绩、试题正误等方面分析教和学情况，找出教学中成败得失， 切实研究改善教学和教导学生方法。
６、 期末考试成绩统计及质量分析要在考后一周内交教导处。
７、期末考试命题要保密，监考要严格，评卷要认真，登分要细致，成绩要真实。