统计天地
教学目标：
1.使学生进一步认识复式统计表和复式条形统计图的特点，能根据问题需要调查收集和整理数据，能用复式统计表和复式条形统计图表示统计结果；能根据统计数据进行简单分析，简单说明数据表示的实际意义。
2.使学生进一步感受统计活动过程，体会统计的意义和价值，知道统计是解决问题的一种重要途径和方法；培养统计的意识，积累统计活动的经验，进一步发展数据分析观念。
3.使学生体会统计在日常生活中的应用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识，体验成功统计的乐趣。
教学重点：
复式统计表和复式条形统计图的数据表示和简单分析。
教学难点：
制作复式统计表和复式条型统计图。
教学过程：
一、整理复习。
1、同学们回顾一下这学期学习的统计知识，我们主要学习了统计的哪些内容？
根据学生回答板书：复式统计表 复式条形统计图
今天我们就整理、复习复式统计表和复式条形统计图的知识。
2、你能举出一些用复式统计表或复式条形统计图描述数据的例子吗？
根据学生的回答，提醒同学们仔细观察复式统计表或复式条形统计图的特点。
提问：回顾一下，复式统计表和复式条形统计图各有什么特点？请同学们在小组内交流。
根据学生的回答板书：（清楚地表示数据 比较数量多少）
（直观形象 便于比较数量多少）
复式统计表和复式条形统计图有这么多的优点，所以我们要把它们运用到生活中去。接来下，我们一起完成一个有趣的统计活动。
二、统计活动：最喜欢的保护动物情况统计。
1、提出问题，讨论方案。
出示5种国家一级保护动物图片。
出示问题：我们班同学最喜欢哪一种？男生和女生最喜欢的动物有什么不同吗？
要解决这两个问题，你想到用什么办法？
那怎样在全班调查，收集证据呢？大家讨论讨论，说说你们的想法。
2、分组活动，调查记录。
引导：现在按大家讨论的意见，我们按小组先调查、记录，再全班汇总数据。
出示：
（1）由组长负责，依次指定每人说出自己最喜欢的一种动物，各人在调查表里画“正”字记录。
（2）每人按动物种类分类整理出男、女生人数。
（3）各组最后核对、统一收集的数据，确定结果。
3、交流数据，全班汇总。
各组组长交流本组调查、整理获得的各类数据，用表格呈现男、女生喜欢各种动物的人数。
4、制作表图，表示数据。
引导：我们已经有了各组男生、女生最喜欢各种动物的数据，要想知道全班同学最喜欢动物的情况，看这三张表格比较麻烦。现在要把它制成全班的复式统计表或者复式条形统计图。请大家把书翻到第119页，这是一张方格纸，可以怎样用这张方格纸制作统计表和统计图呢？同桌讨论一下。
交流：如果制作复式统计表，需要怎样设计表格？如果制作复式条形统计图呢？
现在就请大家利用方格纸制作统计表或统计图，同桌互相商量，一人选用统计表，一人选用统计图，每人只要选用一种形式表示数据。
5、交流表图，分析数据。
交流：请用复式统计表的同学交流你表示的数据。先看表的结构、项目安排，再看数据表示对不对；有错的及时在表里改正。
交流：用统计图的同学,也请展示你制成的条形图。先看结构、项目排列和每格数量，再看图例区分，然后检查条形表示的男、女生数据；有错的修正。
引导：你知道上面两个问题的结果了吗?
那全班同学最喜欢的是哪一种动物？男生、女生最喜欢的动物有什么不同吗？你是怎样知道的？
你还能从统计结果里看到哪些问题？
指出：统计解决了我们全班最喜欢动物的人数情况，知道了男生、女生最喜欢动物的差异。所以统计能得到数据，数据能说明问题。
三、回顾小结
通过今天的整理与复习，你有哪些收获和体会？
板书设计：
统计天地
复式统计表 复式条形统计图
清楚地表示数据 直观形象
比较数量多少 便于比较数量多少