“自律自信 - 做最好的自己”主题队会教案
“自律自信——做最好的自己”主题队会教案
指导思想：
级（1）班因为成绩与纪律等方面不是太理想，习惯受到来自父母师长各
方面的指责；大部分学生个性内向胆怯，不善流露自我，与老师有距离，不敢表
现不同的声音；也有部分学生对自己存在的问题毫有认识也没有改正的自信
自大与自卑，如此矛盾地纠结于班级现状。
希望能通过主题队会提供一个交流与展现的舞台， 通过活动，使学生能够认
识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康的心态面对人生， 迎接挑战；通过活动，
使学生学会欣赏别人， 接纳别人， 欣赏别人的能力和个性， 在班级营造一个欣赏
和被欣赏的融洽气氛，从“自律自信”两方面入手——做最好的自己！
主要形式：
才艺展示、小品、朗诵、讲故事、讨论交流、谈体会
活动准备：
1
——文章来源网，仅供分享学习参考
、由班委会确定二名主持人，成立筹委会，在班主任的指导下组织排练。
、请有特长的同学准备好各自的绝活，尤其要注意让那些平日默默无闻的
同学有机会向大家展示他们的才华。
、系列周记：我的 10 个优点和 10 个不足；针对优缺点如何扬长避短，做
最好的自己； 留心其他同学的长处， 以欣赏的角度看待周围事物， 多多挖掘闪光
点
、认真审阅，批改了解学生的真实声音；请家长、任课老师参与，谈谈除了成绩纪律外（ 1）班孩子的优点
、布置教室，写上“做最棒的自己—— 7（1）中队主题班会”。
活动内容：
、“我”是谁？进行才艺展示，表现特长：琵琶独奏、自编街舞；
——两位上台表演者都是平日在班级不声不响的， 默默无闻的学生为能在大
家面前一展自己的才华而感到由衷的高兴。
（自传《我的故事》分享；十个优缺点分享）
、同学谈谈眼中的“我” ，互相肯定、展示大家的优点
2
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——一个人要学会欣赏自己， 建立自信，还需借助外力的作用。
诚意的称赞
能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同伴间的友好合作。大家将我那几
点几乎人人都有的优点，放大给我看，使我增加了自信，更有助于完善自身，增
强同学们的自信心，又促进同学间融洽氛围
、集体中的“我”，在小品中正确认识自己
——玉总有瑕庇， 不可能至善至美， 正如一个人总有自己的优缺点一样。 如
何正确看待自己呢？是对自信敬而远之， 还是傲视一切呢？答案是否定的。 人只
有认清自己的优缺点，才能避免盲目自大，从而做到真正的自信。
、故事分享：《昂起头来，很美》《井中的驴》
——每个人身上总有一些积极的东西， 也有一些消极的东西， 这其中当然有
先天的因素， 但积极与消极比例的大小， 我们却可以改变。
我们每个人都有着很
大的可塑性，当我们意识到自身存在的不足时， 就要采取积极主动的方式加以克
服。
、班委、同学发言讨论，怎样做最棒的自己
——我们每个人都是立体多面的。正所谓，金无足赤，人无完人。学会以正
3
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确的方法去评价他人， 同时应该积极树立起自信心， 自信自律就一定能塑造最好
的自我
、年度风云人物“ top10 个性学生”评选
——在充满自信与欣赏的氛围中， 对今后的努力方向提出要求与设想， 相信
我们的学生富有各自的个性特点， 在不断的努力中一定能做到今天比昨天好， 明
天又会比今天好，在成长的不断超越，让
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