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初二教师年度工作总结 3000 字
一、环境建设体现年级的精神面貌
年级要求各班根据班级特点、班主任管理班级的理念装
饰教室：横幅、条幅、警示名言、各种专栏井井有条，现在
走进年级、 走进教室， 让人会感到非常地振奋 —— 书香味浓，
是一个做学问的地方。
二“十看十比活动 ”促进了班风学风的好转
开学初年级开展了 “十看十比活动 ”。“活动 ”分为三个阶
段：第一阶段为宣传发动。开了 “五会 ”：班主任会、年级老
师会、学生干部会、年级学生动员大会、主题班会，发放资
料大造声势。
“活动 ”的具体内容是： 1)、比到校情况好。看
谁早、中、晚能提前或按时到校，无迟到、早退、旷课现象。
2) 、比内务整理好。看谁的寝室整洁，被子叠放整齐，生活用品摆放有序，地上无脏物、积水，门窗、墙壁上无灰尘、
蛛网和脚印。
3)、 比就寝纪律好。看谁能全员按时就寝，就
寝纪律好，无私自外出和在路边门面看电视的现象。 4)、比
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班级管理好。
看谁的教室内外经常打扫干净， 桌凳摆放整齐，
教学用具、劳动工具安放有序且位置适当，无乱放、乱扔、
乱吐的现象。
5)、比集会纪律好。
看谁的大型集会能做到
“快”、
“ 齐”、“静”，无拖拉、松散和缺席的现象。 6)、比体育锻炼
好。看谁的 ”两操 ”和课外体育活动组织得好，开展得好，无
占用体育课和 “两操 ”时间的现象。
7)、比课间活动好。看谁
能适当地开展有益的课间活动，无打骂追逐现象。 8)、比爱
护公物好。看谁对班级的公共财产保管得好，能爱护学校的
一草一木，无攀枝摘花和损坏玻璃门窗、护栏的现象。
9)、
比个人行为好。看谁举止文明，仪表整洁，尊敬师长，团结
同学，无进入 “三室一厅一吧 ”和私人摊点就餐的现象。
10)、
比学习成绩好。看谁学习自觉性强，勤奋刻苦，追求上进，
统考名次好， 无弃学厌学和不完成学习任务现象。 第二阶段：
督察 (查 )实施阶段。班团干部天天查，天天比，天天公示 ;代
课老师堂堂提， 班主任时刻督 ;年级领导经常转时常看。 第三
阶段：评估验收阶段。综合平时记载评出了二 (6)班 (班主任
李先仿 )、二 (7)班 (班主任彭小平 )、二 (12) 班 (班主任辜春城 )
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三个优秀班级和在 “活动 ”表现优秀的学生。
三、各班科任教师和学科组教师谈心会
九月十六日至九月二十九日，年级每天一个班或一个学
科组分别召开了各班科任教师和以教研组为单位的学科组
教师谈心会，通过谈心会了解了形势、明确了任务、统一了思想、提高了战斗力与凝聚力。通过谈心会年级还知道了各班的优势和存在的主要问题，各班各科老师的基本做法和各
班学生的思想动态。如明祥班 --- 两级分化明显，尾巴长，缺
少领头羊。班级实行了 “纪律与学习管理 ”、“班规与德育积分 ”
双管齐下的量化评估 ;江帆班 --- 女生成绩下降， 优生中有的学
生品德欠佳。班级提出了五光荣：上课围着老师转光荣、积
极举手发言光荣、发言声音洪亮光荣、追求进步光荣、为班
级添彩光荣 ;建中班 --- 上课不很活跃、 英语和数学较差。
他们搞了班级宣言，把《把握每个瞬间》作为班歌，班级为每个
学生准备了 “ 自律本 ” 小平班; --- 通过初一期末验收没能体现
特色班的优势。班级形成了 1· 4· 9 的管理模式和 8· 9 的学习
模式：一个监察委员、 四个班委干部、 九个组长 ;八个科代表、
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九个学习小组形成了班级管理的纵横网络，还要求每个学生
每天给自己找一个开心的理由。政云班 --- 部分学生 “学习心 ”
有点沉不下来 ,数学学科上不去。班级设立了奖，开辟了 “星
光灿烂公示栏 ”，抓闪光点，重鼓励、重奖励 ;友俊班 --- 每次
考试班级获特等奖的人数少于同类班级。 班主任提出了 “博爱
加偏爱、重点突破全面提高 ”的策略 ;德辉班 --- 部分学生对自
己要求不严，身处竞赛班飘飘然，每次考试获奖总数不及同
类班。班级开展了 “每日一星 ”的评比活动并每天在前黑板写
上“向某同学学习及其优点 ”。春城班 --- 几个学生基础差、爱
贪玩、好吃没有上进心。班级进行了感恩教育，每个学生给妈妈写一封信，表达自己对妈妈的爱和对学习的愿望，座次排列权下放给学习小组长，发动学生帮扶差生整体提高，班主任还坚持每天晚自习后下班点评。十月五号年级召开了教师大会交流了这一轮谈心会的主要内容，确定了年级整体的
奋斗目标和调整了年级的管理模式。 要求老师 “不讲困难 ——
讲困难没人听、 不讲理由 —— 讲理由没人信， 只有改进工作、
科学研究、 朝着年级的目标走才是的出路。 ”要求班级和学生
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做到：教室亮、举止雅、到校早、准备快、课堂灵、发言活、
作业齐、课间爽、就寝静、成绩好。
四、分组学习追求高效课堂
遵照方校长的指示年级在 “有效课堂、 发展课堂、 和谐课
堂”上做了一些探索。
初一上在彭小平班和邹友俊试点， 英语
学科试点，初一下至今全年级各班各科全面展开。具体做法
是：各班根据班级学生总分、文理差异、男女性别、性格个
性、学生要求将学生分成 6— 9 个平行学习小组，小组长由
小组成员民主选举产生，学生流动座次，如：上数学课时，小组内数学差的学生和数学好的学生坐，上英语课时，英语差的学生和英语好的学生坐，建立帮扶档案等。彭小平班每小组都有一块白板，做到人人参与、人人做学生、人人当老师，说起来、谈起来、论起来，广泛交流、大胆探索，老师轻松指导、学生快乐学习。实行小组捆绑结算，各班设计了小组竞赛程序，组与组间比积分高低的评价模式等做法。从期中考试反馈的数据来看各班整体提高势头良好。
五、高效有序地组织期中考试及评价工作
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为了使这次期中考试真正起到诊断与评价作用，年级做
了如下工作： 1)、开了考前师生动员会。 2)试卷领回年级办
后立即封口、上锁、贴封条，钥匙由教务员专人保管。 3)、
室内监考与室外监考双管齐下：考室内监考设主监考、副监
考两名监考员，考室外由荣、汪、江各负责一个楼层。每场
考试年级制定了考场信息和楼层信息反馈表。 4)、考试一结
束，老师吃完盒饭后立即改卷，当晚出结果，第二天数据与
老师见面，准备质量分析。 5)、扎扎实实地开了班级科任教
师联席会、学科组质量分析会、年级教师会、年级学生表彰
会、每班邀请了部分家长参加的主题班会。 6)、学生学情问
卷调查。
7)、教师备改检查。 8)、部分班级部分老师诫勉谈
话。
9)、优秀班主任、优秀教师奖励填写了 “优秀教师相关资
料”表、 “典型班级相关资料 ”表。
六、年级优秀班级和优秀个人
金牌班级是二 (6) 班，班主任李先仿
;二(12) 班，班主任辜
春城。优胜班级是二 (2) 班，班主任江帆 ;二 (4)班，班主任马
小平 ;二 (7)班，班主任彭小平 ;二 (10) 班，班主任邹友俊。
优秀
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老师是刘彩霞、钟国珍、彭小平、李先仿、辜春城、邹友俊、
陈翠红、胡艳芳、姜琼姣、范书琴、徐关好、左国祥、徐之
标、张甜、刘效武、康德英。
七、年级困难和问题
1)、数学和英语学科各差一个挑大梁的老师。数学学科
整体合作与提高有待加强。 2)、生物、地理学科起步晚进度
滞后，难度上不去。 3)、非考试科目课堂管理差。 4)、消灭
低分率还有一段艰难的路要走。
八、年级打算
1)、年级管理与毕业年级管理同步
(除学生在校学习时间
外 )，我们将本次考试总分在 500 分以上的学生 450 人定为第
一对象生，切实做好第二对象生 (本次考试在 460 分以上 540
人 )的提高工作，建设大后方， 巩固根据地， 本届学生力争人
人都能正取普高，力争将低分率降低为零。 2)、各班继续深
入开展小组合作学习与竞争，加强验收与评估的力度和密
度，确保大面积丰收。要求各班进一步明确责任干部、学习
小组长职责，提高他们的管理，培养他们的管理能力。充分
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发挥团员学生、骨干学生的带头作用。 3)、处理好高区分学
科和速效学科的关系。力争改变学生看到题题题都会，做起
来题题都做不全对的现象。开展同类班级争夺 “流动红旗 ”的
竞争活动。
4)、创设情境，培养静气，激活灵气，提高团队凝聚力。
5)、教师开展课内比教学、课外访万家，学生开展课内比学习、课外讲文明活动。
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