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第一周
第一节 古代艺术与科技结合的启示
教学目标：
(1)古代艺术与科技结合的作品在审美、科技上具有怎样的特点。
(2)掌握查阅与分析相关资料的能力，并能够运用语言、文字进行概括作品的特点。
教学重点：科技与艺术结合的特点
教学难点：引导、启发学生对作品进行自主探究，掌握欣赏作品的方法。
九、教学准备：
教师准备：电脑课件、学习卡、课本、相关资料
学生准备：收集本课内容的相关资料
教学过程：
一、导入
出示一盏具有艺术性的台灯，让学生分辨：这是一件科技品还是一件艺术品?并说出理由。
归纳：艺术与科技的结合使艺术创作变得更加完美。
今天，让我们一起走进古代看看在我国古代艺术与科技是怎样完美结合的。
二、范例导赏
刚才我们看到了现代的灯，现在来看看古代的灯是什么样子。
(一)课件l——宫廷环境中的长信宫灯
动画推近放大的长信宫灯，火焰闪烁
学生活动；尝试描述一下我们看到长信宫灯的初步印象，还可以加入一些自己的想象，说说如果宫女会说话她会说什么？
美术欣赏的步骤正是描述--分析--解释--判断四个部分
下面我们大家一起来详细分析一下它
课件2——表格
教学策略
一、? 范例导赏提出欣赏目标，提示两种不同的欣赏方法。
1、提供词汇选择，引导分析判断
实用价值
科技意识
审美特点
对称 威严 华贵 渐变 雄伟 逼真 节奏感 姿态优美
由学生从以上三方面分析长信宫灯，并由学生对选出的审美特点分析为什么这样认为。
大家认为长信宫灯姿态优美，那么我们请同学们也手持宫灯摆出自己认为最好看的姿势
学生演示教师评价
一个人手持一盏宫灯当然很简单，可要想显得动作优美就不是那么简单了。长信宫灯是以一个舞蹈中“跪舞”的姿势来表现的，所以我们看起来显得格外优美。因此艺术与科技相结合应该遵循美观、实用、经济的原则。
小结：现在我们可以判断长信宫灯是我国古代艺术与科技结合的典范之一，它被人们誉为“华夏之光”。
除了从审美和科技的角度来欣赏一件作品，我们还可以从其它不同的方面来欣赏。
(二)课件3——编钟
编钟从历史的角度来说是一件历史文物，从音乐的角度来说是一件乐器，从科技的角度来说是一件科技作品，当然它还是一件美术作品。
请四个组的同学分别以历史学家、音乐家、科学家、美术家的身份，从不同的角度分析介绍编钟。
2、创设视觉冲击力强的视听情境，引导多角
三、课堂小结。
四、教学反思：
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