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《学校与社会，明日之学校》读书心得
最近，我阅读了人民教育出版社出版的约翰杜威所著的《学校与社会，明日之学校》一书，特别有感觉。约翰杜威是美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。就是从他这一生的光环，我决定读读他，读了他更让我爱上了他的读书。其中《学校与社会，明日之学校》就是我爱看的一本，这本书中写的是有关探讨兴趣对孩子的影响，以及兴趣在教育中的作用，对我启发很大。
杜威的教育思想体系，有八个方面：教育与生活；经验与课程；知与行；思维与教学；教育与职业；教育与道德；儿童与教师。现在的学校，狭隘的课桌，繁重的功课，以及默然静坐吸收繁复的事物，都是对于学生是不适宜的。学生的生长全靠着活动，而我们却每一次强迫他几点钟不准动弹 ，然后才放心说同学们在那里留心听讲或认真看书！有时给他们数分钟的休息，就拿这个来骗学生，说你们运动够了，其余的时间可以安静了。
读书对于儿童不是一种独立的功课，不过是一种方法，用以取得心中所非常喜欢的东西罢了。在教学的时候，我让孩子们在一小片地上，他们把植物一生中所有的各种状态都观察到了，此外还可以的着道德上的训练，因为这种工作必须一连几个月，丝毫不能间断，时时都要用心，处处都要慎重，才能成功。这一种工作孩子们在课程中占
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重要地位，因为这种工作似乎是特属于他们的世界的；他们世界中间
的东西，多是具体的，明确的，他们天天看见的，可以随意处置或玩
弄，所以能够引起他们的好奇心去从事研究。
这就是探讨兴趣对孩子的影响，以及兴趣在教育中的作用。