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孙心悦 同学 小学奥数 学科课程规划
学习情况分析
学习情况分析
学生信息
姓名
性别
年级
孙心悦
女
小学三年级
课堂反馈
1．知识接受能力： 较强，教授知识能够很好地掌握；
2．分析综合能力： 较强，能够分析出大部分题目考点；
3．师生互动交流： 顺利，学生很积极，对于老师提问能够很好地作出回答；
4．思维显著特征： 有点拘泥，对于变化的题型，有时反应不够灵敏。
解决方案
解决方案
课程安排：
第一阶段：（夯实基础知识）
内容
课时/h
目的
重要性
计算数字问题
计算连环算式
计算连续的数
数字迷（一）
等差数列（一）
巧求面积
巧求周长
图形计数
一笔画
几何图形的剪拼
第二阶段：(技巧稳步提高)
分类与分布
重叠问题
最短路线
被2,3,5整除
相遇问题
追击问题
还原问题
和倍问题
差倍问题
方阵问题
鸡兔同笼
年龄问题
盈亏问题
平均数问题
植树问题
周期问题
乘车坐船
等量代换
归一问题
逻辑推理
时间的计算
智巧问题
给家长建议
给家长建议
备注：
家长和教师共同努力的方向
教师寄语
教师寄语
教师姓名：闫晓静
二〇一三年5月31日