第 13 课 宋元时期的科技与中外交通
教学目标：
1、知识与能力：掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况和影响，了解宋元时期对外交往的基本史实。
2、过程与方法：通过插图、进行想象和分析的方法，探究活字印刷术、指南针
和火药的发明过程。
了解古代陆上和海上丝绸之路的基本情况， 结合现今 “一路一带”进行对比探讨。
3、情感态度与价值观：通过对四大发明的介绍及对人类文明的巨大贡献，激发
学生的爱国主义情感和民族自豪感。
今天的 “一带一路” 是中国进一步对外开发的主要举措，对比古代中国宋元时期陆上和海上丝绸之路， 使学生对中华民族自古就有对外友好交往的辉煌成就怀有自豪感。
教学重点： 四大发明、宋元时期对外交往的基本史实。
教学难点： 四大发明的影响。
教学方法： 自主、合作与探究法、材料分析法、启发引导法。
教学过程：
一、导入新课
同学们，今天我们使用的课本，书写的作业本，追根溯源，我们应该感谢哪个时代的谁的哪一项发明创造？ （东汉 蔡伦 改进造纸术）造纸术是我国古代四大发明之一，另外三项发明是什么？ （印刷术 指南针 火药） 我们今天要学习探究的主题是——宋元时期的科技与中外交通。
二、新课讲授
目标导学一：活字印刷术的发明
1、印刷术的发展：我国在隋唐时期发明了雕版印刷术，极大地促进了文化的传
播与繁荣，但雕版印刷术有很多弊端， 请大家阅读下一段材料， 归纳总结雕版印刷术的缺点与不足。（点学生回答问题）
（雕刻版费工费时，而且刻好的版只能印刷一种书籍。）
2、活字印刷术的发明：活字印刷术是由 北宋时的匠人 毕昇发明的。
活字印刷术的制作步骤：胶泥刻字，然后用火烧制，使字模变硬。制版时，在一块四周有框的铁板上撒上松脂、石蜡、纸灰等，将烧好的字模在铁板上排成版，
用火将铁板中的松脂熔化，将字版压平，这样就可以印书了。印完之后，再将松脂熔化，泥字拆开，然后又可以再次排版。
归纳为：①胶泥刻字②烧制字模③排字固版④印刷拆版。
阅读活字印刷术的制作步骤， 提问思考： 与雕版印刷相比， 活字印刷有什么进步之处？（点学生回答问题）
（活字印刷比雕版印刷更省时省力省钱， 提高了印刷的效率， 降低了
书籍的成本，有利于文化的传播和发展。）
3、活字印刷术的发展：到了元代，著名的科学家 王祯在《农书》 中对木活字技术作了系统的总结并有所创新， 发明了转轮排字法。
元朝中期， 出现了铜活字印刷。
北宋泥活字→木制活字→元代 王祯转轮排字法→元中期 铜制活字
4、活字印刷术的传播： 13 世纪时 ，活字印刷术传入朝鲜，之后传到日本及东南亚地区，又经丝绸之路传到波斯，后来经过蒙古人的西征等途径传入欧洲。
目标导学二 指南针、火药的应用
一、指南针
1、图片展示（多媒体展示司南）
2、教师简要介绍司南发明的相关知识
（汉代时人们利用天然磁铁做成指南工具，称为“司南”。）
3、（阅读课文文本）多媒体出示问题：指南针的发明原理及其应用
原理：用人造磁铁制成指南的工具。
应用：北宋末年，开始运用于航海。
4、（阅读课文文本）多媒体出示问题：指南针传播和影响是什么？
（传播：阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲。
影响：促进了世界远洋航海技术的发展。）
材料研读
朱彧 [y ù] 在 1119 年写成《萍州可谈》一书，书中写道：“舟师（船上的技术人员）识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。”
这是世界航海史上使用指南针的最早记录。
想一想，指南针用于航海有什么好处？
（ 指南针应用于航海，大大促进了世界远洋航海技术的发展，为郑和下西洋和世界地理大发现提供了重要条件，促进了世界贸易的发展。）
二、火药
1、图片展示宋元时期的火器和火药的演变进程， 阅读文本内容， 引导学生填空。
发明时期
应用
传播
影响
唐朝
到宋代，火药开始运用到军事领域。
14 世纪初经阿拉伯人传到了欧洲。
对欧洲的火器制造和作战方式产生了巨大的影响，
推动了
欧洲社会的变革。
目标导学三 发达的中外交通
1、多媒体出示问题：宋代交通发达的原因。
宋元由于航海技术的进步，南方的海上贸易频繁，海路交通发达。
2、学生分组讨论宋元时代海外交通的路线。
1）陆路：元代的陆路向西通往波斯、阿拉伯及俄罗斯等欧洲国家。
2）海路：通往日本、高丽、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区。远至波斯湾及东非海岸。
材料研读
元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。——《元史·地理志》
元代建立了遍布全国的驿站，对政治、经济和文化的发展有什么作用？政治上，加强了中央与地方的联系，有利于巩固统治；
经济上，促进了商业贸易的繁荣，增进了中外经济交流；
文化上，使人们的活动范围扩大，往来日益频繁，有利于各地区、各民族间的文化交流。
三、课堂总结
宋元时期科学技术的发展继续领先于世界并向欧亚大陆地区传播， 同时广泛应用于社会生活、 生产各个领域， 对人类在文化、 军事和航海等方面的活动产生了巨大的动力和影响。四大发明不仅是中华民族的骄傲，也是全人类的骄傲。
四、课堂检测
1．我国在隋唐时期发明了 雕版印刷术 ，促进了文化的发展。
2．活字印刷术 是由北宋时的匠人 毕昇发明的，他用胶泥刻字，然后用火烧制，使字模变硬。
3．活字印刷术对人类文明的发展产生了重大的影响。
13 世纪时，传入 朝鲜，之后传到日本和东南亚， 又经丝绸之路传 到波斯，后来经过 蒙古人 的西征等途径传入欧洲。
4．汉代时人们利用天然磁铁做成工具，称为 司南 。宋代制成了 罗盘 。北宋末年 ，中国的海船上开始使用 指南针。
5．唐朝 时，中国人已经发明了 火药 。到宋代开始运用于军事领域。传入欧洲后，推动了欧洲社会变革。
6．古代著名的 陆上丝绸之路 ，在宋元时期已成为通往西方的交通要道。
7．元朝时，海上交通范围有更大的拓展， 海上丝绸之路 进入鼎盛时期。
8．元朝在中央设置了 回回司天监 和回回药物院 等机构，来自 伊斯兰地区的天文历法、医药等方面的科技人才受到朝廷的重视。
五、板书设计
第 13 课 宋元时期的科技与中外交通
一、活字印刷术的发明
1、印刷术的发展： 雕版印刷术的弊端
2、活字印刷术的发明：北宋 毕昇
3、活字印刷术的传播：传播到世界各地，促进文化发展。
二、指南针、火药的应用
1、指南针
发展：“司南”→指南针
应用：北宋末年应用于航海
传播：中国→阿拉伯→欧洲
2、火药
发明（唐朝）→应用（宋代）→传播（ 13 世纪到阿拉伯→ 14 世纪欧
洲）
三、发达的中外交通
1、陆上丝绸之路及驿站制度
2、海上 丝绸之路
教学反思
让学生回顾一下宋元灿烂文化的科技成就：毕昇、元代王祯领先于世界的科技成果等。华文明史上继隋唐之后的又一个文化高峰。它。
三大发明的应用、 传播和意义， 北宋并概括出这些成就意义， 及创作了中从而加深学生对本课的理解， 并掌握