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13课《宋元时期的科技与中外交通》
教学目标：
知识与能力：掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况和影响，了解宋元时期对外交往的基本史实。
过程与方法：通过插图、进行想象和分析的方法，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程。了解古代陆上和海上丝绸之路的基本情况，结合现今“一路一带”进行对比探讨。
情感态度与价值观：通过对四大发明的介绍及对人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。今天的“一带一路”是中国进一步对外开发的主要举措，对比古代中国宋元时期陆上和海上丝绸之路，使学生对中华民族自古就有对外友好交往的辉煌成就怀有自豪感。
教学重点：
四大发明、宋元时期对外交往的基本史实。
教学难点：
四大发明的影响。
教学过程：
一、导入新课:
同学们，今天我们使用的课本，书写的作业本，追根溯源，我们应该感谢哪个时代的谁的哪一项发明创造？（东汉 蔡伦 改进造纸术）造纸术是我国古代四大发明之一，另外三项发明是什么？（印刷术 指南针 火药） 我们今天要学习探究的主题是——宋元时期的科技与中外交通。
二、新课讲授
(一)活字印刷术的发明
1、印刷术的发展：我国在隋唐时期发明了雕版印刷术，极大地促进了文化的传播与繁荣，但雕版印刷术有很多弊端，请大家阅读下一段材料，归纳总结雕版印刷术的缺点与不足。（点学生回答问题）
2、活字印刷术的发明：活字印刷术是由北宋时的匠人毕昇发明的。
活字印刷术的制作步骤：胶泥刻字，然后用火烧制，使字模变硬。制版时，在一块四周有框的铁板上撒上松脂、石蜡、纸灰等，将烧好的字模在铁板上排成版，用火将铁板中的松脂熔化，将字版压平，这样就可以印书了。印完之后，再将松脂熔化，泥字拆开，然后又可以再次排版。
阅读活字印刷术的制作步骤，提问思考：与雕版印刷相比，活字印刷有什么进步之处？（点学生回答问题）
（活字印刷比雕版印刷更省时省力省钱，提高了印刷的效率，降低了书籍的成本，有利于文化的传播和发展。）
3、活字印刷术的发展：到了元代，著名的科学家王祯在《农书》中对木活字技术作了系统的总结并有所创新，发明了转轮排字法。元朝中期，出现了铜活字印刷。
北宋泥活字→木制活字→元代 王祯转轮排字法→元中期 铜制活字
4、活字印刷术的传播：13世纪时，活字印刷术传入朝鲜，之后传到日本及东南亚地区，又经丝绸之路传到波斯，后来经过蒙古人的西征等途径传入欧洲。
(二)指南针、火药的应用
一、指南针
1、图片展示（多媒体展示司南） 2、教师简要介绍司南发明的相关知识
（汉代时人们利用天然磁铁做成指南工具，称为“司南”。）
3、（阅读课文文本）多媒体出示问题：指南针的发明原理及其应用
原理：用人造磁铁制成指南的工具。应用：北宋末年，开始运用于航海。
4、（阅读课文文本）多媒体出示问题：指南针传播和影响是什么？
（传播：阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲。
影响：促进了世界远洋航海技术的发展。）
二、火药
1、图片展示宋元时期的火器和火药的演变进程，阅读文本内容，引导学生填空。
发明时期
唐朝
应用
到宋代，火药开始运用到军事领域。
传播
14世纪初经阿拉伯人传到了欧洲。
影响
对欧洲的火器制造和作战方式产生了巨大的影响，推动了欧洲社会的变革。
(三)发达的中外交通
1、多媒体出示问题：宋代交通发达的原因。
宋元由于航海技术的进步，南方的海上贸易频繁，海路交通发达。
2、学生分组讨论宋元时代海外交通的路线。
（1）陆路：元代的陆路向西通往波斯、阿拉伯及俄罗斯等欧洲国家。
（2）海路：通往日本、高丽、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区。远至波斯湾及东非海岸。
三、课堂总结
宋元时期科学技术的发展继续领先于世界并向欧亚大陆地区传播，同时广泛应用于社会生活、生产各个领域，对人类在文化、军事和航海等方面的活动产生了巨大的动力和影响。四大发明不仅是中华民族的骄傲，也是全人类的骄傲。
四、课堂检测