陶校长的演讲
课内基础提优 夯 内基 ，你就 有了遨游 言天空的翅膀
一、拼音小关卡。拼音看仔 ，字体更要写工整。
1. 州新 网
2012-1-29 ： 州市民
duàn li nà（
） 大年，健康每一天。
2.2012 年春 期 多地市生活
bìxū（
）品价格平 ，没有出 哄抬价格的 象。
衡水新 网 2012-1-30 ：全国 dào dé（ ）模范林秀 走 央 春晚 ，感受中 一家 。
二、 游 。
1.从下面近 中 合适的 行填空。
激励 勉励 鼓励
（ 1）“失 是成功之母” 句 （ ）着我从失 中努力，从失 走向成功。
（ 2）真正的朋友会在我 心 的 候陪在我身 ，帮助我， （ ）我。
（ 3）冰心奶奶曾（
）全国小朋友： 好，
好 ， 好 。
2.你能想到合适的 替 句中加点的 ？
（ 1）有了目 才能不断地 步，否 ．．，漫无目的，只能迷迷糊糊地 。
（ 2） 堂上只有 心致志．．．． 地听 ，并不断思考，才能不断 步。 （
（
）
）
3） 多成功人士的事迹鞭策 着我 。（ ）
．．
三、句子 。
合适的关 填空，并 其中的一个关 写一个句子。
即使也 如果就 因 既也
1. 爸爸（ ）会开摩托 ， （ ）会开汽 。
2. 粽子的外形很特 ， ( )不是方的， ( )不是 的。
3. （ ）小明每天 持 跑，他的体 明 提高了。
四、 文拷 室。按 文内容填空。
1. 篇演 稿要求学生每天从 、 、 、 四个方
面 一 自己有没有 步，以此 和 自己不断 步。
2. 陶校 希望同学 从小 立“ ”的 点，筑起“ ”；学
上 ， 钻 进 去 ， 展 开 来； 工 作 上 要 培 养 ， 认 真 负 责 地 做
好 ；要学做“ ”， 就可以 。
五、 段欣 屋。
文片段，完成 。
第二 ， 自己的学 有没有 步？有， 步了多少？ 什么要 ？因 ” 学 是一
切前 活力的源泉 ”。我 是学生， 求知是我 的主要任 ， 有了学 ，将来才能更好地造
福于社会。
要想自己的学 有 步， 就要 心致志， 就要有 不拔的意志力。 要 准目 ，
去，展开来。
，我 就能 达到 利的彼岸。
片段中哪一句 是陶校 引用 人的 ？ 在文中画出来。
怎 才能 自己成 有学 的人？
课外拓展提优 瞧，课外的世界更精彩！
一、探究靓舞台。下面关于陶行知先生的描述，哪一项是错误的 ？
1.陶行知是我国著名的教育家，他主张“生活即教育、社会即学校” 。（ ）
2.他一生为社会培养人才，呕心沥血。正如他对自己要求的那样“捧着一颗心来，不带
半根草去”。 （ ）
他的主要作品有《行知书信》 《行知诗歌集》 《倪焕之》。（ ）
4.他创办了著名的晓庄学校。 （ ）
二、快乐阅读吧。阅读短文，完成练习。
陶行知“点石成金”
在一次育才学校的晨会上， 陶校长讲了一个故事： 从前有一位很有本领的道人， 只要他
用手一指， 面前的乱石 就立即会变成黄金。一天， 他让众徒弟坐在他四周，
自己用手指点着
地下一堆石块， 立刻 ，石块都变成了黄澄澄亮光光的大小不等的金块。
众徒弟看了又惊又喜，
个个拍手叫好。
道人对徒弟说： ”每人选一块金子，拿去买点吃用的吧！
”徒弟们都扑到黄
金堆里去翻拣， 有的要选一块颜色最黄的， 有的要拣一块亮光最足的，
有的想找一块最大最
大的， 大家东翻西找忙个不停。
这时却有一个徒弟，他没有去拿金块，
只是呆呆地站在道人
旁边，两只眼睛睁得大大的，紧盯着师傅点金的手指看，边看边思考。道人问他：
” 你为什
么不去挑选你最喜爱的一块金子呢？
” 这徒弟回答说： ” 金子虽好， 但一用就完， 我看中了
师傅那个点石成金的指头。
”讲到这里， 陶校长突然停住了。
学生们急于要知道故事的结局，都催促他： ” 校长，你讲下去呀！ ”” 快点讲下去呀！ ”
陶校长不再讲故事， 却一转话题，进行了一番评述，他说：世上有多少人被闪闪发光的
金子迷惑， 而忘记了点石成金的指头。同学们，你们在学校求学， 可不能光想要得到老师和书本传给你们的现成知识， 这些知识虽好， 但仅仅是世界上全部知识的一个部分， 随着时代的发展 ，这些现成知识会不够用的， 有的会用不上了，有的会显得陈旧了。
有些同学拼命把老师和书本上的知识死记硬背， 即使你能全部背出， 你在积累学问， 探求真理的大道上还会
碰到许多新事物、 新问题， ① 到那时你能责怪老师没教过、 书本上没见过吗？死记硬背不思
考，是书呆子的学习方法。这些学生，老师 ” 教多少 ” ，他就 ” 记多少 ” ，这样，是赶不上
时代、超不过老师的。 ② 一批批的学生都比老师差，那么，我们的国家就会一代不如一代。
我们求学必须要学会寻找知识的途径和方法，这就是要拿到开发文化宝库的金钥匙 (也就是
这只 ” 点石成金 ” 的指头 )。这样，你们自己就可以一辈子毫无止境地去探求知识，你们就
能超过老师，我们的国家就能一代更比一代强。
同学们听到这里才恍然大悟，懂得了陶校长讲故事的意图。从此，大家不再死记硬背，
各自努力探索寻找知识的途径和方法。
老师们也不是片面地向学生传授现成知识， 而是创造各种各样的学习条件，帮助学生掌握学好各门学科的方法和能力。
在文中找出下列词语的近义词。
结果 ( ) 责备 ( ) 陈腐 ( ) 豁然开朗 ( )
按要求改写句子。
(1)把文中第 ①处画线的句子改成陈述句。
________________________________________________________________________
(2)把文中第 ②处画线的句子改成反问句。
________________________________________________________________________
“世上有多少人被闪闪发光的金子迷惑，而忘记了点石成金的指头。”联系上下文
可以知道， 这句话中的”闪闪发光的金子”是指 ____________________________；”点石成
金的指头” 是指 ______________________________ 。
你是如何理解短文的题目的？陶行知”点石成金”收到了怎样的教育效果？
________________________________________________________________________
自主探究提优 尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！
一、我来显身手。下面关于演讲稿介绍正确的 有（ ）。（填序号 ）
A．演讲稿又叫演说词，是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文
稿。
B．演讲稿是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体， 经常使用各种修辞手法和艺术手法，
具有较强的感染力。
C．演讲稿强调语句的书面化，要杜绝口语的出现。
D．演讲稿要有明确的指向性，要了解听众关心的问题，了解听众的接受能力。
演讲稿可以多举例子，力求真实生动，朴实真诚，不能鼓动听众情绪。二、妙言佳句坊。你能写出歇后语的后半部分吗？
1.
西施脸上出天花－－ (
)
2.
刘备借荆州－－ (
)
3.
唐僧看书－－ (
)
4.
韩信点兵－－ (
)
陶校 的演
内基 提
一、 1.锻炼 2.必需 3.道德
二、 1.（ 1）激励 （ 2）鼓励 （ 3）勉励
2.（1）不然（ 2）聚精会神（ 3）督促（激励）
三、 1.既也
2.既也
3.因
例：如果我 不好好 ，就无法增 知 ，掌握技 。
四、 1.身体健康
学 修 工作效能
道德品格
激励 鞭策
2.健康第一
科学的健康堡
要 准目
任心
自己手上的每一件事情
真
人 有 足的 步
五、 1. 学 是一切前 活力的源泉
要想自己的学 有 步，就要 心致志，就要有 不拔的意志力。要 准目 ，
去，展开来。
外拓展提
一、 3.×
二、 1. 局 怪 旧 恍然大悟
(1) 到那 你不能 怪老 没教 、 本上没 。
一批批的学生都比老 差，那么，我 的国家不就会一代不如一代 ？
3.
老 和 本 你 的 成知
找知 的途径和方法
4.
陶行知运用 “ 点石成金 ” 个故事， 教育学生要学会 找知 的途径和方法，
不能死
硬背 本上或老 授的 成知 。陶行知
”点石成金 ” 收到了很好的教育效果：
学生 努力探索 找知 的途径和方法；老 造各种各 的学 条件，帮助学生
掌握学好各 学科的方法和能力。
自主探究提
一、 ABD
二、 1. 美中不足 2. 有借无 3. 一本正 4. 多多益善