教学进度计划表
科 目 语 文
年 级 二年级
制订人 李银银
审核人 梁平
2019-2020学年度第二学期
周恩来红军小学语文学科教学进度计划
二 年级 2020 年 2 月 8 日
周次
单元
教时
课 题
教 学 目 的 要 求
课前准备
2月9日—2月25日
1-3周
第一
单元
13
入学教育
1、古诗二首
2、找春天
3、开满鲜花的小路
4、邓小爷爷植树
口语交际：注意说话的语气
语文园一?
?快乐读书吧
1.认识53个生字、1个多音字,会写34个字,会写35个词语。
2.正确、流利地朗读课文,能注意语气和重音。背诵《古诗二首》。
3.能用自己的话说出诗句描述的春天美景;了解课文内容,能说出孩子们找到的春天是什么样的;能借助插图,说出邓爷爷植树的情景
4.感受春天的美好。能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。
5. 能用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。
6. 借助公园导览图认读6个词语,会认“亭、咨”等10个生字;有生活中主动识字的愿望。
7.能根据语境补充合适的词语,仿照例句说出自己在春天里的发现和感受;能根据提问读出句子的重音。
8.能根据提示,写好左上包围和左下包围的字,注意不同部分的伸展关系。
9.能背诵古诗《赋得古原草送别(节选)》。
10.自主阅读《笋芽儿》,能发挥想象理解内容,了解笋芽儿的成长过程。
导学案、多媒体教学课件、作业纸、线上教学（钉钉网络直播教学）
2月26日—3月10日
3-5周
第二
单元
14
单元检测
5、雷锋叔叔，你在哪里
6、千人糕 7、一匹出色的马
语文园地二
１．认识４３个生字，读准１个多音字，会写２７个字，会写３０个词语。
２．能正确、流利地朗读《雷锋叔叔，你在哪里》，能默读《千人糕》，能试着有感情地朗读《一匹出色的马》。
３．能用多种方法猜测词语意思，并说出了解词语意思的方法。能拓展积累词语。
４．读句子，想画面，能用自己的话说说画面内容。懂得关心帮助他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱。
5.认识11个生字,认读表示职业名称的词语,能发现这两类词语的特点。会选择词语说句子。
6.仿照例句,展开想象,把自己喜欢的景物写下来;能发现汉语一词多义的特点。能根据提示,写自已的一个好朋友。能积累关爱他人的谚语。
7.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》,感受师生间的关爱之情。
导学案、多媒体教学课件、作业纸、线上教学（钉钉网络直播教学）
3月11日—3月31日
6-8周
第三
单元
13
单元检测
1、神州谣
2、传统节日
3、“贝”的故事
4、中国美食
口语交际
语文园地三
1.认识60个生字,读准多音“漂”“炸”,会写36个字,会写37个词语。
2.能利用韵语、形旁与字义的联系、借助图片识字。
3.能在语言环境中初步感“奔、涌”“长、耸”的表达效果;能说出用“炒、烤、烧”等方法制作的美食。
4.积累“华夏儿女、炎黄子孙”等词语。
5.朗读《神州谣》,能背诵《传统节日》,初步感受祖国山河的壮美和文化的悠久。能讲汉字“贝”的故事,初步感受汉字的魅力。
6. 能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问
7. 认识“津、溜”等9个生字。认读“甜津津、酸溜溜”等词语,能联系生活说说自已想到的食物,理解词语的大致意思。能借助形旁猜测字义、正确选用形声字并查字典验证。知道“鹿、金”等字可以作为部首,记住这些部首字能用这些部首查字典。
8.能发现“火”与“八”“心”与竖心旁、“刀”与立刀旁等偏旁之间的联系及表示的意思。
9.能按顺序背诵十二生肖,初步了解生肖文化。
10.阅读《小柳树和小枣树》,了解小柳树想法的变化,能明白事物各有长处的道理。
导学案、多媒体教学课件、作业纸、线上教学（钉钉网络直播教学）
4月1日—
4月6日
9-10周
第四
单元
10
单元检测
8、彩色的梦?
9、枫树上的喜鹊
1.认识48个生字,读准2个多音字,会写34个字,会写36个词语。能正确、流利地朗读课文。默读课文《枫树上的喜鹊》。
2.能用自己的话说出《彩色的梦》中彩色铅笔画出的梦;能说出《枫树上的喜鹊》中“我”喜欢的是什么。
导学案、多媒体教学课件、作业纸、线上教学（钉钉网络直播教学）
4月7日—
4月17日
10-11周
第四
单元
10
10.沙滩上的童话
11.我是一只小虫子。
语文园地四
1.认识48个生字,读准2个多音字,会写34个字,会写36个词语。能正确、流利地朗读课文。默读课文《枫树上的喜鹊》。
2.能就《我是一只小虫子》中自己感兴趣的内容与同学交流。能根据情境展开想象,仿照课文相关段落或语句把想到的内容写下来;能根据提示,用上提供的词语编故事。
3.认识“陀、螺”等10个生字,认读有关玩具名称的词语,能说出自己玩过的玩具。
4.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来;能仿照例句,用“一会儿……·一会儿…一会儿说句子。
5.能根据提示看图发挥想象,借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。
线下教学、多媒体教学课件
4月20日—
4月25日
12周
期中复习
5
阶段性复习
查漏补缺，指导方法，重点阅读写作
复习提纲
4月27日—
5月16日
13-15周
第五
单元
16
期中阶段测试
12、寓言二则
13、画杨桃
14、小马过河
口语交际
语文园地五
1.认识41个生字,会写25个字,会写25个词语。
2.能正确、流利地朗读课文,读出恰当的语气。分角色朗读《小马过河》。
3.能说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思;能用自已的话说出看到“我”画的杨桃,老师和同学们的做法有什么不同;能用上提供的词语,复述《小马过河》的故事。
4.能根据课文内容,说出自己的简单看法。
5.比较句子的不同,能体会句子加上“赶紧”“焦急地”等修饰词语后的好处。
6. 能主动发表关于图书角管理方法的意见。交流时，能做到等别人说完再自己发表自己的意见。
7.了解厂字旁、穴宝盖所代表的意义;能借助形声字的构字规律认识“厨、穴”等9个生字。
8.能理解并积累含“笑”字的词语,并选词演一演根据提示语读出句子恰当的语气。发现“教诲、寻找”这类词语的特点,了解这些词语的意思。
9.背诵从《弟子规》中节选的内容。
10.自主阅读《好天气和坏天气》,联系生活经验,理解老爷爷说的话。
线下教学、多媒体教学课件
5月18日—
5月30日
16-17周
第六
单元
16
单元测试
15、古诗二首?
16、雷雨
17、要是你在野外迷了路
18、太空生活趣事多
语文园地六
1.认识本单元44个生字,会写34个字。会写35个词语。
2.能说说诗句描绘的画面;能在语境中体会“压垂、挂”等词语运用的好处;能拓展积累词语,抄写句子。
3.读课文,能提取主要信息,说出雷雨前后景色的变化、“天然的指南针”怎样帮助人们辨别方和太空生活中的趣事。
4.能背诵《古诗二首》《雷雨》。
5.认读有关场所名称的词语,学习利用场所名称识字,认识“博、馆”等8个生字。能正确书写“含、迎”等容易多写或少写笔画的字,以及“荡、满”等结构易错的字;能联系语境猜测词语的意思。
6.能仿照例子,把自己对大自然的疑问写下来。
7.能展示如何参与建立和管理班级图书角，养成喜欢读书的习惯。能背诵古诗《悯农(其一)》。
8.自主阅读《最大的“书”》,感受川川的勤学好问,有了解大自然的兴趣
线下教学、多媒体教学课件
6月2日—
6月20日
18-20周
第七
单元
16
单元检测
19、大象的耳朵 20、蜘蛛开店
21、青蛙卖泥塘 22.小毛虫
语文园地七
1.认识51个生字,读准4个多音字。会写33个字、38个词语。
2.正确、流利地朗读课文,能读好问句,能分角色表演《青蛙卖泥塘》。
3.能画出大象的话,说出大象的想法是怎么改变的;能借助提示讲《蜘蛛开店》《小毛虫》的故事;能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘了。
4.能结合生活,说出对“人家是人家,我是我”的理解;能根据课文内容,展开想象。
5.认识10个生字,读准1个多音字,认读有关清洁工具和清洁活动的词语。用多种方法猜字的读音和意思,并查字典验证;学习含有“好像”“像……似的”“像样”的比喻句。
6.写清楚自己想养小动物的理由。
7.发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化,发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化,写好“劝、转”等字。
8.背诵《二十四节气歌》。
9.自主阅读《月亮姑娘做衣裳》,发挥想象,理解故事内容,感受故事的有趣。
线下教学、多媒体教学课件
6月22日—
7月4日
21-22周
第八
单元
16
单元检测
23、祖先的摇篮 24、当世界年纪还小的时候
25、羿射九日
口语交际
语文园地八
1.认识53个生字，1个多音字,会写34个字,会写35个词语。
2.能用自己的话说出诗句描述的春天美景;了解课文内容,能说出孩子们找到的春天是什么样的;能借助插图,说出邓爷爷植树的情景
3.感受春天的美好。能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。
4. 能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。能认真听，了解别人讲的内容
5. 能借助形声字构字规律,认识“钩、铲”等10个生字。积累与快慢有关的近义词语,能选用词语说句子;能根据提示想象画面,仿照例句写句子。了解示字旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的不同意义,能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。
6.背诵古诗《舟夜书所见》.自主阅读《李时珍》,了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程。
线下教学、多媒体教学课件
7月6日—
7月18日
23-24周
期末专项复习、期末考试
以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。
制订人： 李银银 审核人：梁平