水的净化（第一课时） 教学目标：
1、知识与能力：
①、初步了解纯水与自然水的区别；
②、了解静置沉淀、吸附沉淀、过滤、吸附等净化水的方法，能述说自来水的净化过程。
③、初步学会过滤的操作。
2、过程与方法：
①、通过对比观察认识纯净水与天然水的差别；
②、通过观察实验、协作等过程，学生能进行过滤操作及对失误进行简单分析。
③、通过明矾净水原理及自来水生产的观看，学生能从中提取有用信息并且表达出来。
3、情感态度与价值观：
①、通过对水净化方法的学习，体会化学知识在生产生活中的广泛运用，激发学生化学学习的兴趣。
②、在家庭小实验中培养学生勤于思考，勇于创新，大胆实践的探究精神。
教学重点：①静置沉淀、吸附沉淀、过滤、吸附等净化水的方法 ②过滤的操作方法 教学难点：①明矾净水原理及自来水的净化过程 ②过滤的操作方法。
教学方法：实验探究 多媒体 教具准备：
河水、自来水、纯净水、烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒、铁架台、明矾净水视频、自来水生产视频、过滤操作视频 教学过程：
1、 情景导入 展示：自来水，纯净水，蒸馏水 讨论：它们的区别是什么？ 回答：A：河水较浑浊，而其他水较澄清。
B：自来水与纯净水比较，纯净水更澄清。
过渡：自然水怎样才能变成比较澄清的自来水呢？这就是我们今天要学的水的净化。
2、讲授新课 多媒体展示：自来水厂净化水的过程。
讲解：通过自来水厂净化的过程，我们知道水中的杂质分为可溶性和不溶性两大类。
一、除不溶性杂质的方法（板书） 1.沉淀法 （1）、静置沉淀法（板书） [演示实验1] 将一杯泥水静置一段时间 现象：水中杂质沉到水杯底部，上层水较澄清。
提问：经静置后，水中的杂质能全部沉到水杯底部而水特别澄清吗？ 回答：不一定，这与时间长短有关，与杂质种类有关。
（2）吸附沉淀法（板书） [教学视频] 在泥水中加入明矾，搅拌后静置。
现象：静置的时间更短，上层水更澄清。
说明：明矾有吸附作用，明矾溶于水后产生的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降，从而达到净化水的目的。
2、过滤（板书） 多媒体展示：过滤的操作过程和注意事项。
总结：过滤的注意事项是：一贴二低三靠。
学生活动：活动与探究 [多媒体展示探究内容] 教师活动：巡视学生活动情况，适时纠正学生操作中的一些错误，力争使每个小组都达到预期的效果。
学生活动：各组派代表陈述实验结果。
思考：有的天然水过滤后是无色透明的，有的水却有异味或色素，你有办法解决吗？ 二、吸附—活性炭（板书） 多媒体展示：活性炭净水器示意图 说明：活性炭具有疏松多孔的结构，有强大的吸附作用。活性炭不仅可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，如:颜色,异味。
板书设计 课题3 水的净化 一、 除去不溶性沉淀的方法 1、 沉淀法 （1）静置沉淀法 （2）吸附沉淀法 2、 过滤（一贴二低三靠） 二、吸附—活性炭 教学反思