制作年 表
教学目 ：
1、使学生在制作年 的数学活 程中，巩固关于年月日的知 ，从年到月再到日，掌握它 之 的内在 系。
2、引 学生在探索年 制作方法的同 ，体 年 在生活中的作用，激 学生学数学，用数学的 趣，以及收集，整理，分析信息的能力。
3、培养学生之 的交流借 。
源共享的合作意 。
教学 源：制作的各 工具，材料
教学 程
一、复 整理：
1． ：通 几天的学 ，你都了解了年月日的哪些知 ？
引 学生整理年月日的知 。
板 ：一年有 12 个月 大月（ 31 天） 1、3、 5、 7、 8、 10、12 月；
小月（ 30 天） 4、6、9、11、月；
二月 28 天、 29 天
平年（ 365 天）、 年（ 366 天）
：你 些知 是通 研究什么来学 的？
生：年 。
我 学 了年月日的知 ， 在想 大家自己 手来制作今年的年 ，有 趣 ？
2．介 不同的年
展示收集到的年 ，并作 的介 。
二、小 合作，共同制作
1．制作 200９年 1 月月
要制作一个月 ，有哪些步 ？
2．合作交流，解决
： 是一 只 有 2009 和各月份的大 画； 12 个月份的月 。你能帮助老 排列好 ？
：通 察每个月的天数，你首先能找到哪个月？ 什么？
将 2 月 在年 上。
：知道了 2 月，那么一月和三月怎么找呢？你有什么好 法？
生：一月和三月都是大月，就从 31 天的月份找。
将大月和小月分成两 ， ：31 天的有 7 个月，你怎么确定 1 月和 3 月呢？
：从四月开始在找你需要注意什么？
生：每个月的最后一天和下个月的第一天按星期几来看是 着的。
生： 要看你找的是大月 是小月。
3．看日 ：
：年 上 12 个月按月份排好了， 察每个月，你能 什么？
（每个月横着看相 两天相差 1， 着看相 的两天相差 7 天；每周都是从周日开始到周六，下个月再接上。
）
：年 上 缺少什么？
生：缺少 日。
：你都知道我国的哪些重要 日？
（“六．一”儿童 、 “五一” ； 我知道建 、 教 、国 ）
师：在年历上找一找，这些节日是几月几日星期几？
生：国庆节在 10 月 1 日星期六。
教师填在大年历上。
师：谁知道我们祖国建国是在哪一天 ?
生： 1949 年 10 月 1 日。
师：大家算算到今年 10 月 1 日的时候，我们国家已经经过了多少周年？比比谁动笔最快？（学生在课堂本上演算。
）
4．猜生日：
每年我们除了要庆祝一些节日外，还有一个值得纪念的日子就是生日。
师：你能间接地描述一下你的生日，请同组的同学猜一猜？
小组交流，每组选一位同学请全班同学猜猜他的生日。
四、作业设计：
制作一份 2009 年日历，送给爸爸、妈妈，标上爸爸、妈妈生日的日期．