小学感恩教育主题班会教案
水，点 得清秀 逸 ;将生活中 致的工笔，描 得 精美。所以，感恩，是一种多 的 。
下面我宣布 “ 我 都有一 感恩的心 ”主 班会 在开始 !
二、感恩父母
(一)、感受父母的
主持人：无 你身在何地，有一个人，她永 占据在你心中最柔 的地方，你愿用自己的一生去 她 ;
有一种 ，它 你肆意索取，享用，却不要你任何回 个人，叫 “母”， 种 叫 “母 ”。
父 是山，无 你有多大的困 ，他 是你依靠的屏障 ;父 是路，无 你走到哪里，他都伴你延伸， 你指点迷津， 你一路走好。
我 一起感受 大的 xx 和父 。
1、故事 1、 朝 ，大梁有个叫 伯愈的人，本性 正，孝敬父母，是一
位著名的孝子。他的母 他管教很 格，稍微有点 失，就 杖 打。有一
天伯愈在挨打 ，竟然 心哭泣。他母 得奇怪， 道： “往常打你 ，你都能接受，今天 什么哭泣 ?”伯愈回答道： “往常打我我 得疼痛，知道母 有力气，身体健康，但是今天感 不到疼痛，知道母 身体衰退，体力微弱。所
以 心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不甘心忍受。
” 明了他非常孝敬母 。故事 2、2004 年 9 月底，在深圳一家律 事 所工作的田世国得知母 刘玉 患尿毒症后， 跑到上海中山医院作了血 ;配型成功后， 着母 ，毅然将自己的一个 移植 她。
故事 3、2004 年 8 月， 5 的男孩童童掉 池。
35 的母 刘燕 着相机、背着鼓囊囊的背包， 也没想 “ ”的一声跳了下去。
把孩子抱在胸前的一瞬 ，童童流着眼泪 ： “ ，我以 我死了呢。
”刘燕眼泪倏地流下来， “儿子，你是 的全部。
”
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故事 4、2003 年 2 月， 60 的父 胡介甫将自己的 移植 了患 “尿毒
症”的儿子，固 的父 不容拒 地告 胡立新： “什么比你的命 重要 ?我宁可自己没命，也不能看着你死 !
故事 5、2004 年 11 月， 公园内，陶女士一抬 ，突然 儿子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回来已 来不及了 !陶女士猛地把双手伸 了黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手 “喂” 黑熊，另一只手 住儿子的小手，拼命地从黑熊的嘴中往外 。
故事 6、2005 年 2 月，成都生意人黎文 一家四口乘坐的出租 冲 渠。在冰凉的河水里， 望的 扎中，黎文 地打碎了窗玻璃，准 拉着
爸爸 逃生。
死亡 ，父母使 地 开儿子的手，把他推出 窗。
2、主持人：无 你身在何地，有两个人，他 始 占据在你心中最柔 的地方，他
愿用自己的一生去 你 ;有一种 ，他 你肆意索取，享用，却不要你任何的回 同学 ，在我 平淡的日常生活中，我 的爸爸 我 做了 多多生活 事， 其中 涵着十分深厚的 ， 同学 上台， 出你 父母的
。
3、学生 述父母 自己的无限深情。
4、 我 在歌声中感受母 和父 的 大的 。
《儿行千里》、《父 》
三、感恩老
1、主持人：老 的心，和父母一 .
父母 了你生命，老 了你灵魂 .
父母 了你肉体，老 了你思想 .
愿天下的孩子孝 父母，愿天下的学子 戴老 .
2、学生 ：老 ，您辛苦了
是 ，
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把无知的我们，领进宽敞的教室
是您，老师
您用 xx 的汗水哺育了春日的嫩苗
是谁，
把淘气的我们，
教育成能体贴帮助别人的人
是您，老师。
您的就好似 xx 的春风，
温暖了我们的心灵
是谁，
把幼小的我们
培养成成熟懂事的少年
是您，老师
您的保护让我们健康成长
在金秋时节结下硕果二、以主题班会的形式进行核心教育用主题班会的形式，采用贴近学生实际盛会的事例，生动的多媒体展示去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。
(一)课前准备
布置教室：准备多媒体教学设备、布置温馨的环境、教室黑板的设计。
准备材料：感人的事例、图片等。
做好调查： (残酷的游戏 )
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将一 写有 “事 、父母、儿女、朋友、妻子 / 丈夫、自己 ”字 的 条一一 学生。
学生根据自己的思考，采用 序划去 可以先舍弃的，直到最
后只能留下其中的一 。
个 程中，教 要恰当的运用 言 学生体会到舍弃的痛楚。
(班主任旁言： 同学 注意，在划的 候， 然你的右手只是 一划，很 ，但是你一定要想到，一旦你划去了， 的 西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是事 ，那么你 一生就会失去生活来源，一生
困;如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身 就再也没有朋友的呵 和关心，再也听不到他 的笑声 )
准 歌曲及背景音 ：《感恩的心》、《母 》、《天亮了》等等。
班会的步 及串 。制作多媒体 件《感恩的心》。
学生在教 的指 下准 演 、小品。
(一)活 程
1、活 开始
播放 FLASH 画《感恩的心》，直到正式上 。 (渲染气氛 )上
班主任致开 ：
首先 我 以 烈的掌声 迎各位 、老 参加我 “感恩的心 ”主 班
会。
感恩的心，感 生命。心存感恩，会 一句 的 充 神奇的力量，
那些 碎的小事一下子 得无比 切起来。心存感恩，知足惜福。板 小学
三年 《感恩的心主 班会》 在开始 !有 一首 ，大家可能都会 在心
里，是孟郊的《游子吟》 “慈母手中 ，游子身上衣。
行密密 ，意恐
。
言寸草心， 的三春 。 ”(学生不自 地跟 ，很有气氛 ) 是一首母
的 歌，心存感恩，其 我 最 感激的是一直以来 我 默默付出、无私
的、不求任何回 的，疼我 、 我 的爸爸 。
2、一个残酷的游
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还记得我们做过的一个游戏吗 ?这个游戏比较残酷，我们姑且给它一个名字，就叫《舍弃》，下面让我们一起来看一下游戏的结果。
(看多媒体课件 )
从结果来看，参加游戏的有 45 位同学，有效票数为 43 票。在这
43 位同学中，有 41 名同学最后将自己的父母保留了下来，这也说明父母在
我们心目中的地位。但是这个游戏的过程中，我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦的思索，进行着心理斗争： “到底先舍弃谁 ?”
但大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少 ?
事实上，很多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思索的、毅然的舍弃自己的生命，把生的希望留给子女。
下面请听这样一个故事，一个真实的催人泪下的故事：《天亮了》 3、学生讲故事：《天亮了》 (附故事内容，见附录 )
播放背景音乐： (FLASH动画 )韩红的《天亮了》。
(在讲故事的过程中许多同学都感动得流下了眼泪，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上呜呜的哭出声来。。。。。。
)班主任总结：
大家都被故事里的爸爸妈妈感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚地的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。那么，在平凡的生活中，就没有令我们感恩的事了吗 ?不，当然有 !
教师总结希望每位同学都能在日常生活中用心的去感悟父母之爱 !
5、沉静三分钟 (让学生把刚刚波动的情绪通过思考沉静下来 )
放音乐《母亲》
言：
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我 在的心情十分激 ， 在就 我 每人 有三分 的 ， 上眼睛，在《母 》 首歌中将思想作一个沉淀。抛去任何 念，用心去体会父母
在我 成 程中的付出。想一想他 干裂的双手、黝黑的面 ;想一想他 日夜操 的身影、想一想他 病 我 做 的情景、或者就想一想爸爸 的
音容笑貌
6、感恩父母 (通 准 段 的 察和思索自由 言 )学生 自己的 父母的感恩之情
教
学生 自内心地 如何感父母之恩 (感恩的方式 )
教 表 学生并 行
7、拔高 次
启示：其 在 生活中我 感恩的又何止自己的父母呢 ?学生 ：我 想感恩 ? 感恩 ?
人、朋友、同学、陌生人等等
班主任：我 感 你 !( 什么感 )
8、 束班会
演唱手 歌《感恩的心》
班主任：同学 ，本届主 班会即将 束。我 有四位同学准 了一首《感恩的心》手 歌，最后就 我 以 首歌来感恩各位
老 ，是他 激励着我 接受了 次感恩教育 ;用 首歌感恩我 的父母，是他 予了我 生命 ;用 首歌感恩一切令我 感 的一切
全体同学自由起立演唱《感恩的心》 ( 作 )
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三、反馈、总结、拓展感恩教育
主题班会进展的很成功，既时效果也很好。但为了巩固教育的成果，使感恩观念深入学生头脑，使其成为学生的一种习惯，又采用了以下方法：写出对
主题班会的感受，并在学生中进行交流，将好的作品进行展览 ;开展了一次 “感恩，从我做起 ”的演讲比赛。
当然，感恩，这一教育话题是需要一个长期的、坚持不懈的过程 ;需要每一个老师、每一位家长的参与。只有这样才能让感恩教育走的长远。
四、本次感恩教育主题班会教育效果分析
自开展主题班会后，班级的凝聚力、亲和力，有了明显的改善，班级日常
量化管理成绩提高明显 ;学生学习的积极性有了明显的高涨 ;班主任与家长的有效沟通、后进生的转化工作等都比较顺畅。
---来源网络整理，仅供参考
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