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龙池小学特殊群体学生关爱工作方案
为进一步做好孤儿、随班就读学生、农村留守儿童、家庭经济困难学生、进城务工人员随迁子女等特殊群体学生关爱工作，认真贯彻落实上级文件精神，龙池小学根据潍教办
[2015]20 号文件和教育局的工作要求， 特制定工作方案如下：
一、 成立领导小组
为让关爱工作规范化、常态化开展。龙池小学成立了以教办主任为组长，分管负责人为副组长，各中小学校长为成
员的工作领导小组。办公室设在教研室具体分管该项工作。各学校要成立工作小组，校长为第一责任人，确定相应科室具体负责该项工作，责任到人，层层落实。
二、调查摸底，建立档案
1、完善特殊群体学生成长档案制度。 9 月底前各学校通
过调查问卷、教师走访等多种渠道，认真扎实的摸清新学期
特殊群体学生情况，形成汇总表，按照“一生一档”的原则
建立专门的成长档案，班主任及成长导师要认真负责全面了
解和掌握每一个学生的个人状态、家庭情况、身心发展等方
面的状况。加强档案管理，学校定期对学生成长档案进行更
新，注意保护学生的隐私。建立学生信息库，做到每学年更
新一次。
三、多方联动，全员救助
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1、学校继续完善家庭经济困难学生“应助必助”制度。
全面落实国家各项资助救助政策，积极协调社会各界爱心资
助。学校最大限度的在学生就餐、校车等方面提供更多减免
资助政策。学校并通过学校网站、家长会及家长委员会等渠
道进一步加大学生资助救助政策宣传力度，做到资助政策人
人知晓。
2、制定并完善防止学生辍学、失学制度。健全义务教
育入学通知书制度、学籍管理制度、辍学劝返制度，学生辍
学情况报告制度等四项基本制度。层层分解和落实控辍责任
目标，切实加强义务教育阶段控辍工作，努力让每一名学生
都顺利完成九年义务教育。
四、全程育人，特殊关爱
1、建立健全“ 1+1”特殊关爱制度。为孤儿、留守儿童
等每人配备一名教师妈妈（或教师爸爸） 。教师妈妈兼任学
生的成长导师，要每天掌握学生思想动态、及时进行教育疏
导，每周至少一次与学生深入谈心，与其他任课老师会商研
究一次学生情况，每季度至少进行一次家访活动。每次活动
留好活动足迹，做好档案整理。双休日、节假日积极做好学
生闲暇教育。学校要为其他特殊群体学生配齐、配好成长导
师，实现关爱工作的无缝隙、全覆盖。
2、健全并完善安全教育、心理健康、家校联合育人等
各项教育制度。并对帮教对象着重进行理想信念教育尤其是
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道德和法制教育以及安全教育。鼓励他们热爱劳动、奉献社
会，并给予力所能及的帮助，必要时可通过心理疏导等措施
进行帮教和引导，直至其毕业。在对帮教对象进行帮教过程
中，教师对了解和掌握的涉及学生或家庭的隐私内容，不得
向无关人员扩散。
3、完善教师激励机制。定期评选表彰优秀教师妈妈，
各学校要将特殊群体教师妈妈、成长导师等工作情况记入教
师工作量， 在师德考核、 评优树先等方面作为重要参考依据。
龙池镇龙池小学
二〇一五年九月十八日
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