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（4）《打開心窗看世界》主題教學/協同教學－計畫表（數學領域）
週次
日期
活動名稱
單元目標
教學內容細目
教學方式
及
教學資源
備註
八
4/06
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4/12
認清中國
1.能理解三角形、四邊形與多邊形的意義。
2.能利用尺規作圖作出一線段的中點即中垂線。
1.老師教導學生完成學習單的活動。
2.各組繳交學習單，並上台發表成果。
1.攜帶紙筆。
2.預習課本的內容。
3.學習單製作與填寫。
九
5/18
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5/24
出去走走
1.能知道三角形內角和。
2.能知道三角形外角和。
3.能了解三角行的全等性質與邊角關係。
1.老師教導學生完成學習單的活動。
2.各組繳交學習單，並上台發表成果。
1.攜帶紙筆。
2.預習課本的內容。
3.學習單製作與填寫。
十
6/01
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6/07
休閒運動
1.能了解平行線的截線性質。
2.能了解平行線的判別法。
1.老師教導學生完成學習單的活動。
2.各組繳交學習單，並上台發表成果。
1.攜帶紙筆。
2.預習課本的內容。
3.學習單製作與填寫。
《打開心窗看世界》主題教學/協同教學 學習單（數學領域）
學習單1. 班級： 座號： 姓名：
1. 中國四川大地震之後，快樂村與長壽村所依賴的重要運河被坍方土石填平了，請大家想一想，要開鑿一條新運河在兩村之間，並且運河上任一點到兩村莊要等距離，這條運河要開鑿在何處呢？（請尺規作圖）
2. 像「華容道」、「九連環」、「七巧板」等中國古代的益智玩具，在西方被稱為〝Chinese puzzle〞（中國謎題）。七巧板是由下圖中七塊板組成的，完整圖案為一個正方形。包含有五塊等腰直角三角形(兩塊斜邊長為2、一塊斜邊長為2 EQ \r(,2 )、兩塊斜邊長為4)，一塊正方形(邊長為2)，一塊平行四邊形(邊長為2、 EQ \r(,2 ))，請你利用七巧板拼湊出下面的圖形。
(1) 平行四邊形 (2) 六邊形 (3) 三角形
學習單2. 班級： 座號： 姓名：
以色列的國旗中央是一個六芒星形，如下圖。請問它的六個角的角度和是幾度？
佩樺在日本某個村子裡的三角形公園散步，如下圖，她從P點依逆時針方向沿著公園走到Q點，則共旋轉了幾度？
佩樺到日本的鄉下去玩，她造訪了五個鄰近的村子。右圖是佩樺畫出來的地圖，它顯示了
A、B、C、D、E五個村子及村子間的聯絡道路的距離。保全看了這張地圖一會兒之後，
首先發現佩樺並沒有註明比例尺，然後又發現這地圖還有一個不正確的地方，
何處不正確呢？說說看。
學習單3. 班級： 座號： 姓名：
佳煌在運動公園玩滑板，滑行路線如右圖，L、M、N是三條直線的路徑，而且L、M是互相平行的。
(1) 如果佳煌旋轉了∠1是80度，則∠2是多少度？為什麼？
(2) ∠3和∠5是什麼關係？
(3) 如果∠4是115度，則∠5是多少度？為什麼？
(4) 如果∠1是90度，則∠5是多少度？為什麼？
明儒暑假閒來無事就往撞球間打撞球，有一次，他靈機一動，將撞球桌上球的滾動痕跡畫下來（如下圖），
且量得∠1＝40°＝∠2，∠3＝∠4，請問：
(1) ∠5等於多少度？∠6等於多少度？
(2) ∠3與∠4各是多少度？
(3) eq \o(AB,ˉˉˉˉˉˉ)與 eq \o(CD,ˉˉˉˉˉˉ)是否平行？為什麼？