夏邑县高级中学
综合实践活动课程规划总体方案
综合实践活动作为高中课程结构八大学习领域之一， 是国家规定的每个高中学生必修的一门独立的课程， 在基础教育课程体系中占有重要位置。综合实践活动的基本内容包括研究性学习、 社区服务与社会实践、技术教育等方面。
综合实践活动课程的开发与实施应突出上述基本内容，同时，要有效整合社团活动、技术设计与创新教育、心理健康教育、环境教育、安全教育等，构建丰富多彩、形式多样的活动内容。
为进一步深化课程改革， 完善基础教育课程体系， 促进综合实践活动课程的常态化实施， 规范教师在教学中的指导行为， 推广我校综合实践活动课程建设的优秀成果， 充分发挥优秀成果的示范作用， 科学有序地开展综合实践活动课程建设， 依照商丘市教体基研 〔2015 〕
号文件要求，特制定本方案。
学校综合实践活动课程领导小组成员名单：
组 长：李 伟
副组长 : 邵志刚 张立民 蒋文记
成 员：杨 涛 张利锋 高晨星 何 勇 闫晓东 王大藏李 勇 郭义功 何浪涛 臧红伟 杨钦营 刘新党孔凡高 程昆峰 田秀英
综合实践活动管理办公室设在学校教导处。
一、综合实践活动课程的培养目标
、获得实践性学习的机会。
、尝试搜集和处理信息。
、尝试提出和探究问题。
、建立实事求是的科学态度。
、体验服务与责任。
、学会合作与分享。
二、课程内容
（一）研究性学习
研究性学习活动是综合实践活动的重要领域， 包括义务教育阶段学生进行的主题探究活动、高中研究性学习课程中开展的专题研究。研究性学习的内容要结合学生已有的知识基础和生活经验， 重视与社会生活实际的联系，引导学生从自然、社会、自我等方面提出感兴趣的问题，进行探究。
（二）社区服务与社会实践
社区服务和社会实践的内容主要包括以社会考察为主的社会体
验性活动、以社会参与为主的实践性活动、 以社区服务为主的公益性
活动等方面。
（三）技术教育
技术教育类成果应以项目设计与制作为主要形式。
技术教育类内容主要包括劳动实践与职业体验、 技能练习与技术试验、项目设计与制作以及以信息技术为主题的探究活动等。
技术教育活动主题的选取应与研究性学习、 社会服务与社会实践、 通用技术和信息技术背景下的项目设计与制作等内容有效整合。
（四）社团活动
学生社团是由学生依据兴趣爱好自愿结成、 自主开展活动的学生组织，社团活动是学校活动课程的重要组成部分。
三、课程实施方案
表一：“综合实践活动”学习领域各科目及学分分布情况表
学习领域 科 目 必修学分
研究性学习活动 15
综合实践活动 社区服务 2
社会实践 6
表二：课程设置总表
年级
时间
课时
内容
考核形式
获得
负责部门
学分
高一新生
新生注册后
10 天（ 40
新生军训
考核合格
2 分
政教处
暑假
课时）
高一上期
1-18
周
2 课时/周
研究性学习
完成 1
个课
6 分
教导处
高一下期
1-18
周
2 课时/周
研究性学习
题
完成1项或
高一学年
高一学年后
1 周
社会实践
多项社会实
2 分
政教处
的暑假
践并有心得
体会
高二上期
1-18
周
2 课时/周
研究性学习
完成 1
个课
6 分
教导处
高二下期
1-18
周
2 课时/周
研究性学习
题
完成1项或
高二学年
高二学年后
1 周
社会实践
多项社会实
2 分
政教处
的暑假
践并有心得
体会
高三上期
1-18
周
2 课时/周
研究性学习
完成 1
个课
3 分
教导处
题
高一二学年
高一二的假
10 工作
社区服务
有服务部门
2 分
政教处
日
日以上
的证明
说明：
（一）研究性学习
、课程设置
研究性学习课时安排采用分散与集中相结合，高一、高二学年
和高三上学期每周安排 2 课时，高一、高二和高三分别完成一个课
题，高中三年共完成三个课题，学生在高一、高二学年分别获得 6 个学分，在高三获得 3 个学分，共获得 15 个必修学分。
、课题研究的组织
研究根据我校的实际， 学校不提倡采用个人独立研究， 鼓励学生自由组合成立研究小组，每组人数一般在 5－10 人左右，设组长一人。班主任要关注小组成员的个性、特点、能力及男女生比例等，需
要时与学生协商作适当调整。
学生可在本班组建小组， 也可跨班组建小组。
组内每个学生都要承担一部分相对独立自主的课题工作， 确保真正参与课题研究。
、课题研究的实施
1）培训教育。对于高一学生，由于都是第一次进行研究性学习，学校通过讲座、课堂教学、板报等多种形式，就如何进行研究性学习进行培训。在每次开展活动前进行安全、礼仪、法制等方面的教育。
2）选择课题。由学生根据自身的兴趣，在教师（成立选题指导委员会）指导下，从自然、社会和学生自身生活中自主选择和确定研究专题。提倡课题的综合性、社会性、探