南充十中附属小学教师 个人专业发展三年规划
（2012 年 8 月------2015 年 8 月）
一、个人基本情况与自我分析
姓 名
初 始 学 历
最 后 学 历
教 龄
最高荣誉称号
教 学 竞 赛 最 高 获 奖
黄淑娥
性
别
女
大学本科
所学 专业
教育学
大学本科
职
称
中二
8 年
班主 任年
8 年
限
优秀骨干教师 突出贡献团队
顺庆 区语 文学 科课 堂竞
论文 著
赛一 等奖
作发 表
出生 日期
1982.2.16
参工 时间
2004.6
现任 职务
语文教师
任教 毕业 班
颁奖 单位
南充十中
3 篇论文发表
我 的 教 育 理 想
我 的 教 育 理 念
我 的 教 学 风 格
我 的 教 育 箴 言
我 的 优 势
我的学生能成为有丰富的知识， 开阔的眼界， 有求知的渴望； 并且道德情操高尚、心胸宽广、有正义感充满爱心的人。
师以德为本，心以爱为源；以真理教书，用真情育人。
给学生以指南针和猎枪，让他们自由地狩猎。
以爱，以诚栽培生命。
有较深厚的文学功底， 较扎实的理论基础； 工作虚心踏实肯干， 积极学习先进的教育教学理念；普通话标准，朗读表达能力强；对人真诚，与同事关系融洽。
'.
我 的 不 足 对前沿的教改探索不够了解； 教育艺术有待提高； 对学生的教和育还要再下功夫专研。
目前 教育 教学 中
学生的作文水平的提高
遇到 的最 大困 惑
二、三年总体发展目标
目标类别 学 校要求 自 我规 划
有 计 划 开 展 读 书 活 动 和 积
每 周 二 下 午 读 书 一 小 时
累 ，每 期 至 少“ 一 书 两 刊 ”，
学 习 专 业 书 籍
读 书 笔 记 2000 字 左 右 。 每 周 末 读 书 一 小 时 以 上
加 入 区 或 以 上 的 学 科 专 业
参 与 学 术 组 织 申 请 加 入 区 小 语 会委 员 会 。
校 级 每 期 人 人 一 堂 ，35 岁
公 开 课 、优 质 课
以 下 教 师 区 或 以 上 一 堂 。
每期上过关课，积极参加竞教活动
指 导 学 生 竞 赛 根 据 学 科 而 定 。
指 导 培 养 教 师 由 学 校 指 定 。
人 人 参 与 微 型 或 集 体 立 项
承 担 课 题
课 题 。
由 学 校 指 定 承 担 特 色 课 程
校 本 课 程 开 发
的 编 撰 。
每 期 有 显 著 的 成 果； 教 科
教 科 研 成 果
研 论 文 一 篇 。
每 期 整 理 5 篇 教 育 教 学 资
教 育 教 学 资 源
库 建 设 源 ，上 传 学 校 教 学 资 源 网 。（ 每 月 至 少 一 篇 ）
每学年撰写一篇高质量的教
教 科 研 论 文 育教学论文，争取获奖或发表，并及时上传校园网。
组织学生参加各种作文竞赛和语文知识竞赛
组内每期制定微型课题
承担了编撰经典诵读校本教材
每期将教育教学感受形成文字
每月定期上传
督促自己多动笔写作
'.
以校为家，爱生如子
师 风 师 德 严 格 遵 守 学 校 十 条 禁 令 。
三、发展行动举措
'.
1．坚持不断学习，提高学科功底。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强
烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学
习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知
识、追逐学术前沿的意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。提升个人修养，做
有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广博的知识积淀影响学生，使之形成高尚
的品德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。
、重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，走教学与研究相结合的道路。做一名业务上、教学上都过硬的教师，要养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为
自己打造一个具有多元化知识结构的人。
善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取机会参加区、市级优质课评比。
、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学经验，使自己具有一定的管理班级的能力，做到时时处处以班主任的标准严格要求自己。善于反思、勤于积累，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。教师只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革。
在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！
四、三年分阶段计划
'.
阶段
计 划 完 成 达 标 内 容
备注
1、阅读理论书籍《给教师的 100 条建议》、《快乐教育》，杂志《小
学语文教学》，做好读书笔记，定期写好心得体会，以提高自身素
养，配合学校发展需要。
2012· 9
2、提高课堂教学效率。让学生快乐高效的学习。
3、锻炼自己的基本功，更好地为课堂服务。
至
4、积极参加各种进修，抓住外出学习，及校内学习的机会，提高
自己的教学能力。
2013· 1
5、上好组内研究课。
1、阅读理论书籍《育人三部曲》 、《教育的 55 个细节》，杂志《小
学语文教学》，做好读书笔记，定期写好心得体会。
·
3、积极参与各种进修和学习，不停继续教育。
2013·8
1、温习阅读理论书籍《给教师的 100 条建议》、《育人三部曲》，杂
志《小学语文教学》，做好读书笔记，定期写好心得体会。
2013·9 2、提高课堂有效性，积极学习前沿的教改课堂模式，大胆尝试。
3、指导学生参加各种竞赛并获奖。
4、发表专业论文。
2014·1
'.
1、阅读书籍《教学策略导航》 ，杂志《小学语文教学》 ，做好读书
笔记，定期写好心得体会。
2014· 2 2、积极参与各种进修和学习，不停继续教育。
至 3、对前三期的规划完成进行总结反思，调整计划内容。
4、争做名师。
2014· 8
5、指导学生参加各种竞赛。
1、阅读书籍《 21 世纪我们怎样教作文》，杂志《小学语文教学》 ，
做好读书笔记，定期写好心得体会。
2014·9 2、对前四年的规划完成进行总结反思，调整计划内容。
3、教育科研成果能获区级以上奖励。
4、指导学生参加各种竞赛。
2015·1
5、任教班级取得优异成绩。
1、阅读关于教育教学的畅销书。
2、学习名师名篇，形成自己的教学风格。
2015·2 3、为即将到来的毕业班教学打好基础，调整好学生的学习状态。
至 自己的工作心里准备。
4、做好毕业前的复习准备工作，尤其是复习教案和资料的准备，
2015·8
不打五准备的仗。
'.
五、各阶段专业发展达标情况
阶段 计 划 完 成 达 标 内 容 备注
2012· 9
至
2013· 1
2013 ·2
至
2013·8
2013·9
至
2014·1
2014· 2
至
2014· 8
'.
2014·9
至
2015·1
2015·2
至
2015·8
'.