教学资料参考参考范本
【幼儿教案】幼儿园大班主题教案《风的奥秘》
______年______月______日
____________________部门
1 / 5
活 背景：
江南早春的天气，就象小娃娃的 就 。白天的气温很高，到了晚上却又突然刮起大 来，气温也 降。一大早小朋友 到了幼儿园， ，彭娟 ：我看 迎春花的花瓣被 吹到了地上；蒋紫 ：大 把垃圾吹得到 都是，清 工人又要重新打 了；竟竟 ：今天有点冷， 又 我多穿了衣服从孩子的 中，我 了孩子 的 趣点，于是我便开始有意 地 幼儿来到 外去感受 ，引 他 把有关 的内容与每天的天气 合起来，开展了一系列的探究 的活 。
意 ：
教 在幼儿探究中的一个重要作用，就是“把研究引向一个明确的方向”。关于 ，幼儿无法真正了解它的形成，但是他 可以通 自己的 身感受和体 ，通 来 明 的存在、 的大小、 的方向，甚至可以 着用常 的工具制造 。在 个活 中，我 遵循幼儿的探究 程， 置开放性的 ，充分引 幼儿自主学 ，学会自主的收集信息（ 上、光 、网上，或 自己的家 ），并自己想 法来解决一些 。在一系列“探究 ”的活 中，使幼儿充分享受到学 的快 。
活 目 ：
1、引 幼儿感受 的大小、探究和判断 的方向，并 自
己制造；
2 / 5
2、了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科学的
思维方式；
3、鼓励幼儿大胆探索周围事物和现象，在探究的过程中细心、专
心，并以客观的态度发表自己的看法；
4、和同伴能协调配合，会在合作中互相学习。
活动准备：
1、知识经验准备：
1）幼儿每日记录天气预报，并着重关注风的内容；
2）根据风力的不同，让幼儿将自己的发现和体验用图画的形式进行记录；
3）事先收集一些关于“风”的资料和知识，请家长予以配和
2、物质材料的准备：
（1）每组一块分类板：（如图）
微风 大风 看 感受
2）吹风机、扇子、垫板、打气筒、纸板、书、气球、风车、鸡毛、棉花、小纸船等
3）笑脸与生气的脸
活动过程：
3 / 5
一、导入活动，激发兴趣
师：过几天我们就要去春游了，我知道大家都很关心天气情况。
那么，谁来向大家来介绍一下这两天的天气情况呢？（幼儿发言）
教师：谁说的好？为什么？他们说了哪些内容？（幼儿回答）
二、感受发现风的大小
教师：在关于风的记录里，你们发现了什么？（幼儿讨论）
风级说明了什么？（风有大小，风力也不同）
这两天是几级风？（幼儿回答）风级小的是微风，级数大是大风
在微风和大风里，你都会看到什么？感受到什么？（幼儿发言）
（出示分类板）请幼儿将自己的图画记录进行归类，要求幼儿之间互相讨论后再分类
幼儿归类、集体检查
教师：风有风级，不同的风级表示风的大小不同，人的感受也不
同。
三、探究判断风的方向
教师：今天是北风，你是怎么知道的？（幼儿到户外观察、感受）
教师：你是怎么用自己的方法来判断风向的？（幼儿发言）
4 / 5
风有方向，风的方向叫风向
四、尝试制造风的方法
教师：风能和我们做游戏？谁有好办法让活动室里有风？
（幼儿动手操作产生风的方法）
五、讨论风的利弊
教师：小朋友想了很多办法制造了风，那你们喜欢风吗？为什么？
（幼儿讨论）
活动延伸：
鼓励幼儿继续收集有关风的资料，了解各种各样的风。
5 / 5