综合实践活动五年级下册
《黄河泥塑笔筒》教学设计
教学目标
一、认识黄河泥，通过观察、体验了解黄河泥的特点。
二、学习制作简单的黄河泥塑，小组合作设计作品构图，借助工具塑造一个富有创意、美观实用的泥塑笔筒。
三、在动手制作的过程中探究泥塑方法，解决实际问题，总结经验，学会合作。
四、结合黄河地域文化，感悟大自然的馈赠与美好，懂得珍惜资源利用
资源，传承传统文化，工匠精神。
教学重点、难点
教学重点：掌握泥塑笔筒的技巧。
教学难点：设计富有创意的泥塑笔筒。
教学准备
教师准备：黄河泥、泥塑工具、泥塑技巧微视频等。
学生准备：搜集生活中各种造型的笔筒，拍成照片分享交流。
教学过程
一、交流黄河文化，引入课题
1、 同学们，作为生长在黄河边上的孩子们， 大家对黄河都不陌生， 为
了深入了解黄河文化，我们还曾多次开展走近母亲河的实践活动，
老师也非常关注黄河文化， 在新闻中我看到这样一些作品 （展示图
片），同学们知道这些艺术品是用什么材料做成的吗？
2、 ，就是用我 身 的天然材料——黄河泥制作的。
黄河 我 的宝 富太多了，今天咱 就利用身 宝 的 源——黄河泥，制作一个小笔筒。（出示 ）
二、 黄河泥的特点，学 技法
1、 在你 手中都有一 黄河泥， 同学 仔 察，摸一摸，掂一掂，捏一捏，看看它有什么特点？（ 黄河泥的特点：黄河泥筋道、 且容易 接， 因而可塑性比 ， 干不裂， 是黄河泥的特点。）
2、 然和你 玩的彩泥不同， 但在制作技法上二者 有相同之 ， 同学 都捏 彩泥， 在 着来用黄河泥做一个小 行不行？ （学生 着捏一捏） 你是怎么做的？
3、 我 来看看老 有那些捏泥技法？播放 。
4、 在 中，你学到了哪些技法？ （ 板 ：搓、切、 、 、揉、
刻、粘 、捏）
三、 小 合作 意，制作笔筒
1、 今天我 的任 是小 合作用黄河泥做一个小笔筒， 前同学 都留心 察了各式各 的小笔筒， 是大家搜集的照片， 既有泥塑作品，也有其他材 的笔筒。
在就 与小 里的同学商量一下， 你 的 意， 一个造型美 又比 容易塑造的笔筒， 画出 易 ，填写好分工任 。
2、 小 代表展示任 。
3、 看来同学 的 意都不 ， 是不是迫不及待想要大展身手了？制作
之前老师有几点温馨提示请注意。
（展示小组合作要求）
4、 下面我宣布：“能工巧匠”杯黄河泥塑创意笔筒制作大赛现在开始。请各小组开始制作， 制作完毕后填写好评价单， 前三名完成作品的小组有机会参与冠军角逐。教师巡视指导。
四、 展示作品，总结学习收获
1、 请小组代表上台展示作品。
2、 请各小组快速决议， 选出你心目中最佳作品， 派一名代表上台为最
佳作品投票。随机采访你喜欢哪个作品，说说原因。
3、 为获胜小组颁发奖杯。
4、 教师总结：同学们黄河泥塑的取材来自于大自然的馈赠， 不需要我们花费财力，它还承载着中华民族几千年的文化历史， 代表着民族精神。大家课后可以继续研究黄河泥塑的制作方法， 做出更多更精美的泥塑作品来装点我们的生活。
5、