全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选人教版小学语文二年级下册《北京亮起来了》
教案设计
第一课时
（一）看图导入
1、出示图片：天安门广场、故宫、商业街、高楼大厦、各种各样的灯。看着这些图片，说说你的感受。
【百度图片】
http://www.wendangku.net/doc/d8eb7227192e45361066f5d7.html/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=re sult&fr=&sf=1&fmq=1330151322328_R&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&heigh t=&face=0&istype=2&word=%B9%CA%B9%AC%CD%BC%C6%AC&s=2#pn=13
2、这就是我们美丽的首都，它不但白天美，到了夜里就更加美丽了。
3、今天我们就学习一篇专写北京夜景美的课文——《北京亮起来了》。
【设计意图】通过看图，激发学生对首都北京的热爱之情和学习兴趣。
（二）初读课文，整体感知课文内容
1．自己借助拼音试读课文。（两遍）
要求：把字音读正确，把句子读通顺。
2、对照课后生字，在文中画出生字。
（1）同桌互读生字。
（2）小组学习，朗读课文。注意纠正生字读音，把句子读流利。
3、检查师资情况。
（1）指名读，开火车读。
（2）领读，齐读。
【设计意图】这个环节要让学生自主学习，充分发挥合作学习的精神。
（三）学习生字
1、分析识记字形。
（1）拆合法识字：烁、辉、夺、扮、幢、府。
（2）换偏旁：优—犹、换—焕
（3）相同偏旁归类识字：烁、煌、焕。
2、指导书写。
束：上横宜短，竖要写在竖中线上，撇捺要舒展。
单：下横要长，竖要写在竖中线上，要挺直，以支撑全字。
夺：撇捺要左右伸展，将下面的寸盖住。
雄：左短右长，右边的四横要适当向上。
（3）认真观察范字，描红。
4、口头组词。
【百度图片】
http://www.wendangku.net/doc/d8eb7227192e45361066f5d7.html/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=re sult&fr=&sf=1&fmq=1330154224468_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height =&face=0&istype=2&word=%B1%B1%BE%A9%C1%C1%C6%F0%C0%B4%C1%CB%C9%FA%D7%D6%CA%E9%D 0%B4%CA%D3%C6%C1&s=2
〖设计意图〗这一环节教学教师应当利用现代多媒体笔顺书写的特点,尽量让学生从中了解和掌握生子的书写笔顺。
（四）读全文。
1、指名分段读课文。
2、谈谈你对北京夜景的初步认识
3、指导读第一自然段，强化整体感受。。
4、再次欣赏北京的夜景（看图片），边看边背诵第一自然段课文。
〖设计意图〗这一个环节的教学主要是让学生从整体上再一次感受首都北京夜景的美丽。
（五）搜集资料课处延伸
【百度搜索】通过百度搜索相关资料，北京还有那些迷人的景色，下一节课向同学们说说。
〖设计意图〗：通过网络搜索，填补知识断层，进一步感受北京的美丽，激发起学生首都北京的向往之情。
第二课时
第二课时
（一）复习
上节课我们初读了课文，学习了生字，咱们一起复习一下。
街道勾画喷泉王府井夜幕降临五光十色
银光闪闪川流不息华灯高照光彩夺目
（二）启发谈话
1、你都去过北京的那些地方？（自由说）
这些地方你晚上去过吗？说说你的感受。
2、看课文插图投影片，这些地方画的是什么地方？（图一长安街图二故宫）
3、你觉得这些地方在夜晚的时候美吗？有一个词来形容。
（五光十色、灯火辉煌、五彩缤纷、灯光闪烁、光彩夺目）
【百度图片】
http://www.wendangku.net/doc/d8eb7227192e45361066f5d7.html/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result& fr=&sf=1&fmq=1330156530953_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&fac e=0&istype=2&word=%B3%A4%B0%B2%BD%D6%D2%B9%BE%B0&s=2#pn=13
4、大家说得真好，课文写得特别美，我们一起看看吧。
【设计意图】这一环节再一次把学生带到北京的美的享受中。
（三）学习课文
1、自由读课文，找一找哪个自然段写北京特别美。
指名回答：第一自然段写北京特别美。
2、指名读第一自然段，你知道了什么？
学生甲：我知道了每当夜幕降临的时候，北京就成了灯的海洋。
学生乙：我知道了夜晚的北京城亮起了无数五颜六色的灯，把北京城都照亮了。
起读第一自然段。
过度：北京城到处都是灯的海洋，光的世界，多么迷人呀！我们跟着课文的介绍去走一走，看一看吧。
3、知名度第二自然段：这段写的是什么地方？（长安街和天安门广场，你觉得哪儿美？
画出相关的句子）
【百度图片】http://www.wendangku.net/doc/d8eb7227192e45361066f5d7.html/Scenery/538/cajyjtpxs.html
（1）读读自己画的句子。
（2）提出自己不明白的词语。
华灯高照：请大家观察第一幅图，谁能告诉大家长安街在什么位置？你从哪里
看出“华灯高照”？“
川流不息：你从哪儿找到“川流不息”的汽车？
告诉学生：“川流”是指江河中的流水，“不息”是不停的意思。用”川流不”形容长安街上
的汽车多得像水流不断。
你觉得这长安街上“川流不息“的汽车像什么？（银河）
请你读读这句话。（指名读）
金碧辉煌、光彩夺目：形容天安门城楼在灯光的照射下，发出迷人的光彩。
（3）请你有感情地朗读，告诉我们北京的夜晚有多美。
（4）气度第二自然段。
4、小组合作学习第三自然段。
（1）组长带领选择你们最喜欢的内容学习。
（2）有感情地朗读者以自然段。找出你认为最美的句子划出来。
（3）选出小组内讲得最好的同学做小导游。
5、汇报。
（1）第一小组：介绍“立交桥”这个自然段。
为什么说“立交桥”像道道彩虹？（立交桥四通八达，架在半空中，桥两
侧的栏杆上都有
彩灯在闪烁，远远看去，就像天边的一道道彩虹。）
闭眼想象：街道上各种形状的灯装点着美丽的北京。
（2）第二小组：介绍“商业街”。
做练习：（）的王府井（）的橱窗（）的广告
（）的霓虹灯（）的大街
指名填空，再读一读。
（3）第三小组介绍“故宫”。
为什么说故宫是古老的？（故宫是我国古时候的建筑，一直保存到现在，
所以说古老的故宫）
你觉得哪儿美？（看图说一说）
过渡：多么美丽的城市，多么迷人的首都。
6、齐读第六自然段。
（四）总结
学完了这篇课文，你们想说点什么？
学生甲：我爱美丽的北京。
学生乙：我希望北京越来越美好。
六、教学反思
这篇课文围绕爱祖国、爱家乡为专题，通过学习这篇教材，学生可以进一步了解祖国的辽阔、美丽，增强他们对祖国的认识和热爱，并激发他们认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。本文文质兼美，语言生动、优美的词语，字里行间都体现出晚上的首都是多么的美丽。
结合低年级的要求，本设计改变传统教学方式，根据教材的特点和配合学生的年龄特点，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，使学生通过形象感受来理解课文，并通过多种形