部编版七年级语文下册教学总结
本学期我继续担任七年级语文教学工作。本人坚持认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形
成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生
学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将具体工作总结如下：
一、钻研教材，认真备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对
我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课
的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材
和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能
调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学
生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生
投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，
讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都
要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回
看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学
生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教
学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背
景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做
到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的
乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、导课要新颖
“兴趣是最好的老师”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习
兴趣譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式可
以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景 , 比如在教 << 黄河颂 >> 一文
我利用多媒体展示有关黄河的画面 , 播放有关“黄河颂”的歌曲 , 从
视觉和听觉调动学生的情感 ; 也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、
设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生
学习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很
大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此，在
语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈
的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同
的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂
得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理 , 这
样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习
空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到
了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使
学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。