三：农村中小学教育现状及成因分析
教育经费的严重不足。农村中小学教育的严重短缺 首先体现在教育经费的严重不足 ; 最近几年，国家对教育的 投入占GDP2的比例，然而就这 2%色大部分都投入到高等教 育和城市中小学教育中。由于教育经费的严重短缺，加之某 些官员政绩思想膨胀，农村中小学基础教育设施缺乏落后， 造成正常的教学活动无法开展，音体美劳等课程都因教学设 施的缺乏而无法开展所谓的现代化教学设施也是绣花枕头， 成了摆设。由于信息渠道不畅通，能熟练使用电脑的不足半 数，远程教学成了空想。
师资力量薄弱。乡村中小学的教师大部分不是正规 中等师范学校毕业的，几乎清一色的民转公。他们中只有少 数受过专业培训，大部分是凭借日积月累的教学经验开展工 作的。教法陈旧，观念落后，教师队伍年龄结构偏大，知识 结构老化，知识面窄。
应试色彩浓郁，师生不堪重负。
“考，考，考，教师 的法宝 ; 分，分，分，学生的命根” 。数十年来，农村中小学 教师一直无法走出应试教育的怪圈，究其原因是县乡教育行 政部门在学年末， 年终考升学率， 非毕业班优秀率， 合格率， 统一排名。学生成绩的好坏直接关系到教师的晋级加薪，于 是老师也顾不了“千呼万唤始出来的素质教育” , 一味延长 时间。有道是： “不管是黑猫白猫，考得高分就是好猫。
”
德育教育令人堪忧。重智育轻德育，是农村中小学 中存在的普遍现象。
不少学生心理欠缺， 甚至扭曲， 打群架， 偷盗，出入吧，侮辱师生。
升学无望， 就业无路， 致富无术。
据有关资料统计， 全国大部分地区初高中毕业生中 60%以上要回 农村支教实践报告范文篇 2 为响应团中央的号召， 20xx 年 7 月 4 日至 13 日，教育学院赴上虞支教与农村调查小分 队的 9 名师生到上虞市陈溪乡开展了一次大学生的支教与农 村调查活动。作为 20xx 级大一学生，我有幸成为了这次活 动的一员。在短短的 10 天里，我们开展了许多活动，如给 小学生支教，举办了一场大型的文艺演出，与当地乡领导和 村干部座谈等。在农村里，我们也学到了好多书本上学不到 的东西，同时也看到了一些问题。这是我们第一次如此关注 于孩子的教育问题和农村的经济问题。现将此次活动的有关 情况报告如下。
此次活动的主载是支教。在支教过程中，我们了解了陈 溪乡的教育状况。村民中受过高等教育的寥寥无几，受过初 数等教育的也只有少数，而且文肓比例仍然不小。因此绝大 多数的家长希望孩子们能上大学。他们把所有的希望都寄托 在了孩子们的身上。可若大的一个陈溪乡就只有一所中心小 学，各个村子的孩子都聚集到了这个学校。村子与学校有相 当长的一段路，学生们上学极不方便，因此十几岁的孩子就 过早地住校，而家里条件困难的学生不得不每天起早摸黑地 走路或骑车来回，有的学生连骑车也要半个小时，可见他们 求学的艰难。
虽然条件艰苦，但孩子们仍是十分的活跃，同学之间相 处的也不错，在他们身上散发的是一股浓浓的朝气，他们很 天真也很单纯。从他们的脸上，你看不到悲伤，却能看到高 兴; 看不到自卑，却能看到自信。这也许就是知识赋予他们 的力量吧。
在校长的要求下，我们此次支教的内容主要以英语为主。
由于孩子离校太远，天气炎热，因此下午一律不开课。在上 午有限的时间里，我们开设了英语、绘画、音乐、暑期作业 辅导这四门课，每门课中，我们都穿插了英语，家长们一听 到补习的是英语，纷纷将孩子们送到学校。可见，农村家长 也意识到了学习英语的重要性。在授课过程中，他们对英语 的喜欢对英语的渴望，让我们感到无比惭愧。因为我们的能 力有限，不能给予他们较丰富的英语知识。课上我们主要以 游戏和小知识为主，目的在于提高他们对英语学习的兴趣， 让他们在今后能更好地学习英语。有几个孩子还提议希望下 午能继续上课呢 ! 可见，我们的支教活动也达到了一定的效 果。
在支教的同时，我们还举办了一场文艺演出。此次演出 的演员主要是陈溪乡中心小学的孩子们，舞台上孩子们精彩 的表演，自信的表现，让台下的父母们感到无比的骄傲和自 豪。这台演出得到了领导们的一致认可。中心小学的团委老 师说：“去年，为了搞这样的一台演出，我们学校花了一个 学期的时间。”这句话无疑是给我们最大的认可。
我们不仅了解了陈溪乡的教育状况，也了解了陈溪乡的 经济状况。
陈溪乡的地理位置有点偏， 交通不便， 资金有限， 人才缺乏，要发展农村经济的确有一定的困难。我们也发现 了，这里要饭店没饭店，要工厂没工厂，这样的情形如何使 农村更好地发展。与乡领导、村干部交流后，发现陈溪乡现 阶段存在许多问题：有很好的旅游，如石笋山、黑龙潭、通 泽古寺等，可是这些旅游都不能被得到充分地利用，旅游开 发难度很大 ; 水也相当缺乏，每天早上洗脸时，水都非常混 浊; 出资 800 万元新建的苗通剧院，是陈溪乡的亮点，是上 虞市最好的剧院，可一年中没有几次能被用上的，长期处于 荒废之中 ; 不管乡领导怎样努力，始终很少引进外来资金等。
这都是陈溪乡经济停滞不前的原因。
人才的缺乏也是陈溪乡经济不能发展的又一重要原因。
村民文化程度低， 与外界的交流少， 对外界的信息了解不够， 没有形成一定文化精神生活氛围。从农村走出去的知识分子 很少有回来的，这很大程度上也造成了农村的滞后，这也让 我们更加感受到了教育的重要性。教育是发展之本，这对农 村来说更具有现实意义。可事实上，现今陈溪乡的教育还不 乐观，软硬件都不完善，特别是高水平的师资力量缺乏，这 势必会影响新一代人的发展。所以教育新一代的孩子，培养 新一代的人才也是陈溪乡政府关心的大事之一。
通过这十几天的支教活动，特别是一场精彩的文艺演出， 我们队员同甘共苦，建立了深厚的友谊，我们深刻地认识到 了团队合作的重要性，踏实干事的必要性。我们圆满完成了 各项任务，因此也受到了实践地领导的一致好评。虽然在工 作过程中我们也有过分歧，但我们知道这是为了更好地完成 工作而提出的不同意见。这样的分歧反而使我们这支队伍更 上进，因为我们每个人都在努力着。正是所有队员的共同努 力，才取得本次活动的圆满成功。我们真的很高兴能有机会 参加这样的实践活动。相信如果下次再有机会，我们一定会 更有经验，做得更好 农村支教实践报告范文篇 3 此次三下乡，给予了我们这 帮渴望积累经验的学子一次宝贵而难得的机会，为我们的师 范技能的提高打下了坚实的基础，为贫穷的乡下孩子带来了 无穷的快乐和先进的知识文化。而在这次三下乡社会实践活 动中，我成长了不少，曾经思想稚气而懵懂的我蜕变成为了 一名有责任感、成熟的老师，我的师范生技能更是有质的飞 跃。
7月10日，我怀着忐忑不安的心情，跟随XXX学生会“爱 新家”服务队，踏上了前去新家村的旅途。经过不少崎岖的黄泥小道，望着车窗外的一道道亮丽的乡村美景，我们到达 了新家村。刚下车时，前来迎接我们的一张张稚气而童真的 孩子脸和新家小学的校长，校长热情款待我们，为我们准备 一顿丰盛的大餐，在陌生的乡村环境中我们倍感温暖。对未 来七天的支教生活，我们感到激动不已和充满了无限的期待。
在校长对我们的全程关注、村民们的热情好客以及孩子 们的积极配合下，我们的支教生活很顺利地展开了。由于新 家村的孩子们活泼好动，课堂上不乏笑声和乐趣。我作为二 年级一班的副班主任，对学生拥有比较大的责任，任何事都 把学生的安全放在第一位，这是我此次支教必须具有的意识。
回想支教的第一天，在步入教室前，我感到十分紧张。
这是我人生上的第一堂数学课，我要好好地上好这一节课。
刚开始时，我是很稚嫩地引导学生思维，但渐渐地，我发现 学生还是不大理解我讲的内容。因此，我就使用比较简单的 语言来引导他们逐渐地掌握一些新的知识。而我发现，在他 们已学习的知识基础上学习新的内容，他们是比较容易掌握 新知识的。
在紧张而不乏乐趣中， 这节数学课画上了休止符
接下来的几天，我们的队员们、学生们都非常地忙。我 们每天不停地为趣味运动会、才艺比赛以及最后一天的文艺 晚会做准备。新家小学的学生们都很乖巧和聪明，很快就学 会了许多才艺技能，如唱歌、跳舞、手语以及跆拳道等等表 演项目。在这过程中，我们累并快乐着。我们作为他们的老 师，每天看到他们快快乐乐地学习，看到他们一天比一天美 的舞姿、越来越熟练的跆拳道，我们是从心底上感到欣慰和 开心。一次又一次的活动将我们师生之间的情谊牢固起来。
特别是在运动会中，学生们响亮的加油呼喊声、胜利的灿烂 笑容以及挥洒的汗水如今仍清晰地呈现在我的脑海中。此次 运动会使我与学生之间的交流增加了不少，师生情谊更是加 深了，现认真乖巧的二年级学生与我在第一天来到这班级时 他们经常打架的情况截然不同。因此，交流是增进人类感情 的重要武器，我们对待学生需要耐心和公平，才能得到他们 的尊重。
在欢声笑语的日子里，突然发生了一件至今仍令我心有 余悸的事情。我们二年级的班长突然向我们班的一个女生伸 出拳头，而我就非常生气地阻止班长打人，后来班长绷着脸 地跑出去学校。我就很紧张地追着他出去，那时我觉得有点 不对劲，班长一向都很乖巧和聪明，不可能无缘无故地打女 生。因此，我一路地跟着班长，耐心说服他和劝他回校。最 后他回到教室后，我知道他心情已经平静下来了。我向其他 同学了解情况时发现原来那个女生欺负他弟，而他心里不舒 服才教训女生。他爸来学校时，我向他爸说明一下情况后叫 他出来， 而他就像做错事的小孩子低着头、 拉着他爸的衣袖， 哽咽着地说：“坐在我后面的女生欺负我弟弟 ”此情此 境，我的心都快要融化了，男孩子的责任意识是那么地强。
我就平静地和他说没关系，知错能改就好来安抚他的内疚， 并且分别地和他们两个讲讲道理，就这样解决了这件事。而 这件事真是确确实实地给我上了一堂教育孩子的实践课啊， 我从中深深地体会到一名老师的责任意识和教育意义的重 要性。
快乐的时光总是很短暂的。到了最后一天的文艺晚会时， 在我们队员们以及小学生们的精彩演出下，拉下了我们这次 三下乡实践活动的闭幕。离别总是伤感的，在我们第二天收 拾东西离开时，学生们纷纷跑上我们的宿舍，与我们合照留 念，并帮我们搬行李。我们内心有着说不出的感动和不舍， 看着孩子们天真的脸孔，我真的舍不得离开。但愿他们日后 都快快乐乐、顺顺利利地过日子。在他们热情地送别、热切 的目光下，我们乘着汽车，离开了新家村，离开了这帮可爱 的孩子们……
俗话说：“实践出真知。
”我们在有黄金屋之称的书本上 学习了不少的儿童心理知识和教育学方面的知识等，虽是获 益不少，但是我在未接触课堂之前只能空口说白话，纸上谈 兵。表面上有一腔的热情，脑子里有满满的知识和方法，但 真正把知识运用到实践上， 却是一门高深的学问。
说得容易， 做得难。我们说小学生们的思维处于飞速的发展阶段，教师 正是起着启蒙教育的作用，而小学生贪玩的性格却是我们教
师教学的一大阻碍，如何将注意力容易分散的小学生们把思
路带到课堂上并将无味枯燥的知识融入到小学生的小脑袋 中，除了需要我们学习专业的教育知识外，实践经验更是不 可缺少。
通过参加此次三下乡活动，我感觉自身成长了、成熟了 不少。感谢爱新家实践队给予我支教的机会，感谢爱新家实 践队给予我与学生零接触的机会 !