2019小学师德自查报告
小学师德师风自查报告：学高为师 身正为范
伟大的人民教育家陶行知先生曾说过“学高为师，身正为范。 ”
他告诉我们要有精深的专业知识，广博的科学文化知识，才可以做传 道授业解惑的教师；孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽 令不从。”教师应处处作学生之表率，用自己的实际行动来影响学生， 让他们在潜移默化中受到感染，养成良好的行为习惯，学会做人。
在“师德师风提升年”工作中，我校紧紧围绕“学高为师，身正
为范”，要求全体教师努力提高自身素质，用渊博的知识授业解惑，
以高尚的品格率先垂范，努力做一名新时期的德才兼备的人民教师。
一、 明确责任，制度先行
加强领导。学校成立师德师风提升领导小组，以校长任组长， 将“师德师风”活动列入本校活动的重要内容，切实加强领导。
落实措施。学校结合本校实际，制定活动方案，形成特色。根 据各个阶段的要求及时开展各项活动，切实落实各项措施，不走过场, 不走形式。
强化考核。学校将“师德师风”活动的落实情况，列入绩效考 核，并表彰在活动中表现突出的科室和个人。
二、 以活动为载体，提升师德师风
开展“校本七训”，深化课堂改革
从XX年开始，我校根据青年教师多的实际，坚持以培养青年教 师为师训重点。认真开展了：集体备课，“江郎夜话”教师读书讲坛， 教师“基本功pk赛”，每月撰写教育教学札记，教师轮流上教研课， 师徒结对听课、上课活动，全校青年教师比武活动等“校本七训”各 项培训活动，取得了良好的成效。
深入开展“最美江山人我们的价值观”大讨论
学校以“追求核心价值，追寻教育理想”为主题，开展“最美江
山教育人一一我们的价值观”大讨论活动。做到人人参与，人人有体 会、有心得，通过大讨论，提炼出本校教师的核心价值观。
开展“健康运动，阳光教师”活动
学校大力倡导广大教职工开展健身运动，让教师的身心更加健
康，让教师的心态更加阳光。结合本校实际情况，因地制宜，确定运 动项目。如学校每月一次的教师体育竞技比赛，如羽毛球，跳绳，拔 河，广播操比赛等。通过科学健身，提升了教师的健康指数和幸福指 数，增强了教师的凝聚力、向心力。
开展评“最美”，学“最美”活动
大力挖掘师德先进典型，树立榜样，向身边的先进典型学习。从
去年开始，学校认真相应上级精神，积极开展了 “最美教师”、“感动 校园教师”的评选活动，通过学生、家长、教师的参与评选，选出了 相关教师，对其颁发奖状，并在全校范围内进行宣传事迹，开展向其 学习活动。
今年清明节，学校组织学校部分教师和优秀少先队员，前往吴奇 龙烈士墓前，敬献鲜花，寄托哀思。并在全校师生中，开展了 “继承
烈士精神，争做最美人”的活动。
扎实开展暑期师德培训活动
充分发挥师德楷模的影响力和辐射力，推荐教师参加“师德楷模 巡回演讲活动”，全校教师以“树师德形象，作师德楷模”为自己的 努力方向，全面提升自身素质。围绕爱心、上进心、事业心、责任心 的“四心”评价主题，开展师德师风自评、互评、他评的“三评”活 动，全面开展师德师风评价考核工作。精心设计“三评”活动方案， 动员全体教职员工、学生、家长和相关人员积极参与。
三、典型案例
1. “校园爱心帮帮团”，用爱心为困难群体撑起一片蓝天
学校青年教师周x，参加了“锦绣江山志愿者”义工团队。她在 积极参加义工团队各项活动的同时， 把这份爱心带到x小学，带动我 校师生，在学校发起成立了 “校园爱心帮帮团”。
“校园爱心帮帮团”，用自己的爱心，尽力去帮助身边的困难群
体。他们利用暑期休息的时间，义务帮助后进生为陈 X、伍x、王x
等后进生无偿补课。使他们感受到了爱的温暖，提高了他们学习积极 性。
连续两年的重阳节，“校园爱心帮帮团”，都来到江山市石门敬老 院，看望敬老院的老人，送去了精彩的节目表演，为老人送去了温暖。
XX年9月15日，“校园爱心帮帮团”联系了锦绣江山志愿者群 友，和志愿者一道来到石门小学六
师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提，教师时 时要做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象。在家长面前树 立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群众形象”展示坦 诚向上的精神风貌。加强自我学习和经常自查自己的师德行为规范尤 为重要。
工作中我不断钻研科学育人的方法， 探索教育规律，以不怕苦累 的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生， 做到了 为人师表，修德修才。教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后 精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课 时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法， 激发学生自觉参与 学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。
把提高教学效 益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负 担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在 深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上， 特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最 多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂 教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力 点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课 堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数 量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合 理分配，严格控制作业数量。
一直担任班主任工作，不断加强自身师德，提高业务素质，努力 把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。爱学生如亲 人，对学习成绩优秀的学生予以更大的支持， 对成绩或生活情况较差 的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助，日常通过各种形式开展活动以 培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓励学生竟选学生干 部，树立起自强自立精神。教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学 习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己成长进步的速度快， 班级
管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重学生个性， 具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生创造渴望的教学艺 术。应该把学生看成学习的主人，对好质疑、好提“怪”问题、回答 问题超越课本的学生，应持热情欢迎的态度。要鼓励学生超过教师， 爱护学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造性；长期的教学生涯中 我一直遵循的准则是：千教万教，教人求真；千学万学，学作真人。
注重研究教学规律，精心组织教学，受到学生们的普遍好评，我大胆 改革课堂的教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、合作、 交流和探究等双向交流的多种方式并存， 活跃了课堂气氛。我运用现 代化手段，增强教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。
通过本次学习，我认真对照自己的教育教学工作进行自查、 反思, 在以下两个方面还需要改进：
、当今在深化教育改革，全面实施素质教育，育人观念在不断 更新。本人还停留在应试教育观念上的东西较多，自我创新意识薄弱， 偏向注重经验操作层面上。因此本人应加强新的教学理念的学习，不 断加强自身建设、不断完善自我。把沉于经验上的东西与现代教育思
想理念结合起来，脚塌实地深入研究，并努力实践。
、在课堂教学中出现问题时，有时不冷静、有急噪情绪，表现 在对学生说话上有些粗鲁和烦躁。
本人反思；对待学生的严格并不等 于训斥和语言粗鲁，应该用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、 来教育、帮助学生，让学生自己醒悟和反思、达到教育的目的。避免 出现没有修养和说话粗鲁的态度，应加强自身修养的学习，努力提高 自身的思想政治素质，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊 重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开 发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
在 学生面前树立“严师慈母”的形象。
以后我还要继续坚持学习，严格要求自己，依法治教，依法从教， 为人师表，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，在教育 教学工作实践中，不断转变教育观念，创新思维方式，改进教育教学 方法，建立新型的师生关系，努力在思想上引导、学习上辅导、生活 上指导、心理上疏导，来促进学生的成长和进步，做学生喜爱的老
师。做一个人人赞美的好老师。
当前，我国教育事业已经进入一个新的发展阶段。在新的历史起 点上,在教育事业飞速发展的基础上，人民群众不仅要求“有学上、有 书读”，而且进一步要求“上好学、读好书”。新世纪要实现科教兴国 的战略目标，教师的素质至关重要，而《中小学教师职业道德规范》是 提高广大教师素质，促进其教书育人水平的保证。通过学习新修订的 教师职业道德规范，我对教育活动有了更深入的认识。学习和反思使
我更加认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作 ，
我进行了深刻的剖析：
、日常学习不够，理论水平、素质能力还不能适应形势下新教育 发展的需要。首先是理论学习不够，《未成年人保护法》、《教师法》 及《教师职业道德规范》的具体内容熟视无睹，其深刻内涵更是懒得 去挖掘,其次是业务知识学习不够。新形式下新的教育理论知识学习 不够,仅停留在学过、看过、听过，钻研不深不透，特别是在理论和实 践相结合上做得不到位。
、宗旨观念不够牢固。我有时对待学生和自己的同事不能始终
保持热情的态度，尤其当手头工作稍多，稍忙时,存有“事不关己，高高 挂起”的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化 ，
没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得自己是一个基层的普通 党员也干不了什么大事，没有深刻理解全心全意为人民服务”的宗旨. 以至于为群众服务意识的淡薄?“一切为了群众，一切依靠群众，从群 众中来到群众中去”的实质表明坚持任何时候都要以群众满意不满意 作为自己得失的衡量标准，而我却忽略了群众的想法，这是工作中缺 乏耐心的根本原因。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意 为人民服务，拿出百分之百的热情对待每一个学生，每一位同事，做到 树立党员一面旗的良好形象.
、业务知识不够钻研。对待工作不够主动、积极，只满足于完成 领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待 领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬
业精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了 ，在工
作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等 明天再说,对问题采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自 己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和 紧迫感,但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、 持之以恒的学习精神和态度。
4、平等公正对待学生，“关爱学生”是师德的灵魂。亲其师，信 其道。没有爱,就没有教育。我们必须关心爱护全体学生，尊重学生人 格,平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生 安全,关心学生
健康,维护学生权益。在新形势下我们要关心爱护每一个学生 ， 用我们的责任心、爱心、宽容心对待每一位学生 ，用我们的亲情去感 化每一位学生，绝不能体罚或变相体罚学生。
、严于律己，以身作则，“为人师表”是教师职业的内在要求。
我们要坚守高尚情操，知荣明耻,在各个方面率先垂范，做学生的榜样, 以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
要关心集体，团结协作， 尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。我们要用模范的言行去熏 陶、感染学生，时时处处做学生的表率，为学生的良好思想品德的形成 做出榜样。
、“终身学习”是我们教师专业发展不竭的动力。终身学习是时 代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。在 21世纪的今天，科学 技术日新月异，知识更新层出不穷，我们必须树立终身学习理念，拓宽 知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专 业素养和教育教学水平，这样才能适应时代的发展，才能满足学生学 习的需求，“要给学生一碗水，自己必须有一桶水”，我看现在“一桶 水”也远远不够了，自己必须是源源不断长流水，否则就跟不上时代的 发展,就不能适应新时期的要求，最终要被淘汰。
人民教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、 奋发进取,淡泊名利、志存高远
怀远路小学刘政改
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曲靖市第一小学师德师风建设自检自查报告 2019小学师德自查报告 曲靖市第一小学师德师风建设自检自查报告 一、学校概况
我校创建于1918年，迄今为止已经有87年的办学历史，是一所 省级示范小学。多年来，遵照《中国教育改革和发展纲要》的精神， 提出“先一步、高一层、第一流”的办学目标，大胆改革，努力探索， 开拓思路，积极工作，走出一条“德育为首、整体优化；管理有序、 勇于改革；联系生活、强调实践；重视素质、全面发展”的具有一小 特色的办学路子。学校全面贯彻教育方针，积极进行教育教学改革， 逐步将应试教育转变为素质教育； 全面关心学生的文化、健康和心理 素质，注意教育的整体优化改革，坚持德、智、体、美、劳五育并举， 德育为先，教学为主，育人为根本的原则，提倡“严谨、科学、自强、 创新”的校风。学校治学严谨，校园生活活跃，教风学风良好，教育 质量稳步提高。
校园地处东门街，周边环境不尽人意，但是校园内整洁幽雅，一 年四季花香袭人，满目清爽，是学习的好环境。学校占地面积 23亩，
现有36个教学班，共有在校学生多人，已经形成了一支结构合理、 年富力强、素质优良，具有敬业精神的师资队伍，全校有 92名专任
教师，专科以上学历有76人，占全体教师的81%其中特级教师5 人，国家级培训过的骨干教师2人，省级培训过的骨干教师2人，市 级培训过的骨干教师3人，上百人次在省市的各级各类教学竞赛、论 文比赛比赛中获奖，200多篇文章在各种刊物上发表。
近年来，由于学校集体团结务实，勤政创新，全体教师精心教研， 敬业奉献，明显的提高了办学效益。先后被评为“云南省优级学校”、
“云南省文明学校”、“云南省教育教学先进单位”、“市级绿色学校” 等荣誉称号，受到社会的一致好评。
二、自查情况
为进一步推进我校师德师风建设，提高我校精细化管理水平，促 进学校健康持续发展，我校在“四讲一树”第二阶段的工作中，按照 街道教办的统一安排，向社会各界人士、广大教职工发放了征求意见 信，向家长和学生发放了调查问卷，认真组织教师对照反思，查摆问 题，开展了批评与自我批评，做到有则改之、无则加勉，现对自查情 况总结如下：
一、查摆问题，看到自身的不足
对学校的意见和建议
、学校要严格落实课程方案，开设要全面，要注重学生全面发
展；要定期开展安全教育，提高教育的实效性，增强学生的自我保护 意识。
、学校在课程改革方面步子迈的不够大，只注重刊物等方面的 理论性学习，教师的专业成长重视不够，要让更多的教师有机会走出 去学习；到外地实地听课少。
、校园设施急需进一步完善，学校教室门窗急需改造。
4、学校组织的大型活动，领导要积极参与，率先垂范，做好师 生的楷模。
5 、学校领导要深入一线，了解教师思想动态，适当减轻教师负 担，发挥教师工作的积极性和主动性，使教师能深入钻研教材，备好 每一节课，提高工作效率。
6、学校领导要关心教职工生活，提高饭菜质量。
、学校要关心教师的身体健康，在校园内增设一些体育器材或 开展阳光体育运动；要公平对待每一位教师，特别是要多关心老教师 和女教师。
对教师的意见和建议
、教师同事之间要加强团结、相互理解，思想上多沟通，工作 中多配合，不要互相拆台。
、教师言行必须为人师表，身教重于言教。教学能手和骨干教 师要在工作中发挥引领示范作用。
、针对个别教师作业布置过多的现象，要用孩子的心理看待学 生，合理布置作业，减轻学生过重课业负担，不要把学生当作完成作
业的机器
4、个别教师责任心不强，对学生关爱不够，不能平等对待每一 位学生，存在体罚或变相体罚学生的行为；与家长交换意见时态度一 般，工作中无法获得家长的支持。
个别班主任在对班级管理中的卫生 工作也出现只注重室内卫生，不注重室外卫生的保持，室内卫生清洁, 在室外有随意乱扔纸屑和食品包装袋现象。
5 、个别教师不能按时下课，有的教师上课接打手机和抽烟的现 象，影响正常的教育教学活动开展。
个别教师在教育学生时缺乏耐心 出现了罚站、训斥等变相体罚现象。
6、教师要多与学生家长进行交流，共同管理好孩子；要了解学 生心理，做孩子的知心朋友；对学生的教育要动之以情、循循善诱； 要定期为学生调换座位。
二、剖析原因，查找问题的根源
针对上述存在问题，我们深刻剖析原因，寻找问题的根源，主要 原因有以下几方面：
、放松了学习，思想认识不到位。尽管学校领导和教师也坚持 学习党的方针政策、课改理念，但由于平时事务有时不按课程表上课 等现象发生，影响了学生的全面发展。
、领导班子进取精神不强，满足于维持现状，缺乏创新意识。
在工作中，学校班子对课改的认识深度不足，面对新形势、新挑战， 安于现状，不敢大刀阔斧搞课改。平时工作中有布置无落实，检查和 监督力度不大，使有的教师思想上产生了惰性，工作缺乏进取心。正 因为如此，才导致教职工思想出现了一些偏差，安于现状，不思进取 的状态慢慢滋生出来。
3、缺乏师德考核长效机制，放松了对教师的严格要求。对教职 工中存在的一些问题，学校教育力度不大。如有的教室课堂上使用通 讯工具、坐着上课等问题上，学校领导虽然经常在教师会上讲，但没 有建立强有效的约束机制。
三、深入调研，落实整改的措施
为改进工作，提高办学水平，对梳理出来的意见和建议，学校领 导班子要深入一线调研，研究和制定整改的措施，责任到人，限期整 改。
、领导班子要加强学习，更新理念，转变工作方式，提高服务 水平。学校领导要通过学习，提高对课改的认识，增强服务教学、服 务师生的意识，深入到一线去调研，了解教职工心声，工作中多指导， 生活上多关心，逐步完善考核办法，建立师德师风建设长效机制，进 一步提升教师师德素养，增强教师工作责任心。
、着力解决影响学校发展的问题，切实提高社会对学校的满意 度。学校要围绕群众最关心的热点问题，认真研究和制定整改方案， 能立即整改的要立即整改；不能在短期内完成整改的要责任到人， 限 期整改；学校没有能力整改的要向上级有关部门报告。
教职工要结合 自身剖析材料，认真整改存在问题，树立良好师风。
3、建立师德师风长效机制，切实提高教师队伍素质。学校要依 据市局有关文件制定师德师风考核办法， 逐步修订和完善制度，建立
努力打师德师风长效管理机制，有效促进教师队伍整体素质的提高, 造一支师德高尚、作风过硬、业务精湛、充满活力的教师队伍
努力打